大声表扬，小声批评---走进公文

听说我有创业想法，闺蜜推荐公文给我，经过几个月的研究，我真的喜欢上公文教育体系了，梦想着开一家公文教育中心。

年近不惑，再怎么认为自己的心理年龄20岁也不能真的像20岁时那么鲁莽，脑门一热想做什么就做什么，再说公文教育中心也不是随便开的，得经过长期培训，各项准备齐全了才能启动。

回到北京，我就紧锣密鼓行动起来，四处打电话，最后在北京分公司找到答案，原来开教育中心必须参加招商会，但招商会的时间待定，年前应该没戏，我就问负责人，我现在可以做什么准备吗？负责人说有两样事情可以做，一是筹集资金，二是找一家公文教育中心去实习。

我把北京公文教育中心的电话找出来，一家一家打过去，问有没有当助教的机会，有几家一上来就问是不是在校大学生? 明显不是啊！还好运气不错，亮马桥公文教育中心的白老师给了我这个机会，幸运的是，目前来讲，这个教育中心是最大最好的！学生多，助教老师也多，当然了，大多数助教是在校大学生，我算是阿姨辈了。

工作这三周以来，算是和公文零距离接触，感触还是挺深的。来到中心的第一项任务就是学习批改作业的规则，然后按照规则批改作业，如果这一页全对，就画一个大大的圆圈，如果那一道题做错了，就做一个小小的记号；如果a，b两页都是全对就写一个大大的100分，低于100分高于70分就写一个小小的分数，低于70分连分数都不用写，只画一个小小的箭头。开始我很不理解，白老师还提醒过我，怎么圆圈那么小呢？怎么100分不能再写大一点呢？现在慢慢理解了，学习本身真的不是轻松的事情，学着学着就枯燥无味了，学着学着就遇到瓶颈了，就想放弃了，这时候若是再遭受批评或打击，心理素质差一点的孩子可能直接就放弃了。

在公文教育中心，对孩子只有鼓励，只有督促，今天晚上有个女同学，改了好多错题，都快要崩溃了，最后一道题无论如何都不想做了，想要放弃，辅导老师不温不火，语气温和而坚定，一直鼓励她：这么多错题都改完了，就别留下这一道题了，早晚都是要改的，再坚持一下，那位女同学差不多要哭了，在辅导老师的坚持和鼓励下，完成了最后一道题，过程很是辛苦，要是父母估计早投降了，说宝贝别写了，别累坏了，快歇歇吧，吃点水果什么的，可是在公文，这种情况不可能出现，白老师更严厉，辅导老师虽然不够严厉，但语气足够坚定。最终这个小姑娘改对了最后一道错题，开开心心和助教老师说谢谢，高高兴兴回家了！还有，这里的老师只会给学生提示和引导，最终每道题都是学生自己完成。

公文就是这样帮助学生突破一个个瓶颈，辅导孩子们一级一级往上升，每一级都有终了测试，一套试题，要求在15分钟内完成，有一个时间分数表，对应不同档次，学生必须到达优秀一档才算完成这一级的学习，才可以升级，成绩不过关，这一级要重修。在公文，还允许降级，如果每天的课业完不成，或者完成的难度太大，或者终了测试不合格，老师可以根据情况决定该学生应该重修或者降级，一步一个脚印，帮助孩子夯实基础，稳步前进！算是真正的因材施教，老师只面对学生自己，学生只需要按照自己的步伐，每天进步一点点，不需要和同学去攀比，一步一步走到终点！当完成最后一级，终了生的测试，老师们对这个学生的辅导任务宣告结束，此时学生除了知识层面的牢固掌握，更重要的是他们已然具备了自我鼓励，突破瓶颈的能力和经验，这个能力和经验将会伴随他们的一生，让他们终身受益！