小火柴三月小结与反思
小火柴:三年级女娃,三线小城市市中心比较好的公立小学。
二年级上学期,三餐奶奶照顾,学习自由发挥,语文考89分,班级排名15-20之间。
二年级下学期,妈妈开始陪读。二下期末考100分(全班约7-8人满分)
三年级上学期,妈妈尝试放手,单元考成绩过山车似的,最好99,最差88。
期末考前一个月,妈妈重新介入带着复习,期末考100分(全班唯一满分)
三年级下学期,第123单元字词小测验100
第一单元单元考96(第五名)
第二单元单元考98(第三名)
三年级下目标:
1、 教会孩子语文自学方法和复习方法。
给孩子写好学习方法,准备好复习资料,然后由孩子自主复习。
2、 培养学习语文必备的习惯。
晨读习惯,预习习惯,课后复习习惯,每日动笔习惯,日常积累习惯。
3、 海量阅读,适当精读。
4、 提升写作业的效率,“限时作业法”。
三月总结:
1、 目标回顾
基础知识:(周一至周五,30分钟)
《基础周计划》4天,《“的地得”专项练习》1天,
成语积累,每天学习2个,5天。
阅读理解:15分钟
周一至周五:《一本》每天1篇。
写作:(周一至周五)15分钟,(周六)2小时
《仿写小练笔》半页,周六单元同步作文,隔周修改誊抄。
晨读15分钟:小古文+论语
课外阅读:30分钟
泛读:每日30分钟以上。
精读:快乐读书吧《中国古代寓言》《伊索寓言》 (4月《克雷洛夫寓言》)
2、 执行情况
基础知识
《基础周计划》0%
《“的地得”专项练习》100%
《每日2个成语积累》100%
《阅读理解》60%
《仿写小练笔》50%
《周末同步作文》100%
“晨读文言文” 74%
课外阅读:计划900分钟,实际完成1350min 150%
精读:完成一份阅读单,一张寓言书签,一张读书分享卡,两次小组共读活动。
3、 分析与反思
(1) 每天投入学习语文,早上15分钟,晚上60分钟,课外阅读30分钟。不包括预习,复习,精读的时间。还是很奢侈的。代价就是英语和数学躺平。
(2) 四月有围棋考级计划,需要删减语文学习任务,去掉基础部分的任务,将成语积累和阅读理解设置为二选一,每天留出30分钟下棋。
(3) 《基础周计划》没有实施。因为小火柴不想写,她会和我讨价还价,用整理课文多音字或者每课生字组成语来代替,你开心就好,只能由她去了。
(4) 小火柴的阅读习惯培养的挺好的。她自己也很重视,平均每日阅读时长45分钟。(不包括轻松休闲的口水书的阅读时间。比如傻乎乎的冷笑话啊,脑筋急转弯啊……我们约好了,这部分属于娱乐时间,非阅读时间。)
(5) 晨读没完成是因为早上我赖床了。我7点起床,叫她起来,她也就起了。我如果赖床,她也会跟着赖床。唉。鸡娃先自鸡。
(6) 《仿写小练笔》的完成情况不理想。思考原因,还是因为小火柴对写作抵触,每天都要讨价还价。要提高完成率,就要把仿写的重要等级提升上来,首先完成这个练习。
(7) 阅读这个事比较欣慰,完成得很好。