20180623 思维导图课第二天内容

20180623 思维导图课第二天内容

今天是第二天课程。

主要学习到关于关键词笔记技巧，并据此进行了团队共创。

关键词可以提升记忆力。通过了解记忆力的5个影响要素和瞬时，短时，长时记忆的特点，可以知道关键词的优势。

尤其通过和传统笔记的对比，关键词笔记法优势更明显，省时，生动，容易记忆，记忆量大。我们在日常生活中也时常用到关键词，比如在百度和淘宝的搜索就是输入关键词。

用关键词作笔记的步骤是阅读，思考（区分意义段，而不是自然段），划重点（也就是关键词，比如时间，人物，地点），最后划思维导图。

在这个技巧上，做了3次练习，发现在关键词的基础上，提炼出分类和分层最有难度，难怪说分类是逻辑的第一块砖。在我们团队共创七个习惯的知识点时，我们的主题是自我管理四步骤，看起来四个步骤很清楚，但每个步骤下的重点和关键词如何搭建逻辑结构和合理分层，小组花了很多时间探讨，推翻了一次又一次的草案，最终呈现出来的是简单清晰的思维导图。通过这个共创，我们小组真正体会到“把书读薄”的快乐，并为此感到骄傲。

对我来说，很大的一个收获是，更深入地学习了七个习惯。尽管我是七个习惯的讲师，但从没有如此透彻地阅读拆解过这本书，学习果然永无止境，也坚定我要引入思维导图工具到七个习惯的教学中的初衷，让学员看的明白，学的简单，记得牢固。

感谢苏娟老师和同学们，感谢我们非常4+1的伙伴们，从你们身上，学到很多。