《十倍记忆》是噱头还是真的有搞头

十倍记忆，是噱头还是真的有搞头
十倍记忆的书，我也看过很多，多半都是讲述一种或者几种记忆法的，我知道的有宫殿记忆法，定桩记忆法，然后就是谐音记忆或者形象记忆等，这本书也是讲述这些记忆方法的，没啥大不了的其实，殊途同归，本书也结合了最强大脑的记忆方法，让我印象深刻的是作者描述的一段经历，是一个天生没有什么学习天分的小孩，因为一次记忆法的启迪，开始对记忆东西产生浓厚的兴趣，对于我们家长教育孩子来说起到很大的启示作用，不能感觉孩子学习落后就想法设法把他调入更好的班级，企图希望氛围带动他去学习，可你想不到的是，孩子只会在这样的氛围当中越来越感到不想学习，学习压力越来越大，进而产生更加深的厌学情节，无法沉下心去学习那些本来他可以掌握的知识。接下来就是我们所不愿意看到的，逃课，厌学，沉迷游戏。也不是说游戏一定没有出路，只是这肯定不是孩子所能选择的最好的选择，有一份好的爱好比玩游戏重要太多了。
一、学习真的很重要吗

在书中描述的一段经历就是一个被老师定性为无法专注学习的孩子，在体会到一次让人感到惊奇的记忆公开课之后，他用自己的勇敢获得一个小课培训的机会，在短短二十分钟的培训之后，他就学会背诵圆周率后20位数，以及随意点背，这个在他以前学习当中是想都不敢想的，他们都还是刚刚上学的小学生，背书也是背了忘记，忘了背的那种水平。为什么能如此迅速地完成这一成绩呢，他们培训的时候采用的就是谐音和形象记忆法，就是把所要记忆的消息转化成为我们所想象的事件，比如214就记忆成为有一个鹅（因为2很像一头鹅）拄着拐杖（记忆1），全身都绑着绷带，后面还撑着一把伞（记忆4）.这样的记忆法在很多书中都可见，也不是什么新奇的事物，但是给一个孩子所带来的冲击是巨大的。翻开现在小学生甚至是幼儿的数字学识的课本就能看到，那些阿拉伯数字123456789都被用一个个可爱的动物形象所代替，能很好地在他们好奇的脑袋中产生一个漂亮的臆想，很好地让他们采用形象记忆法把这些他们认为及其陌生的数字记住，而且很难忘记。 图片来自网络

二、记忆什么都可以用这个方法
在初中生的课本当中，就会涉及诸如历史，地理，政治，数学，语文，英语等学科，每一课按照老师的说法都有一个相对应的学习方法，学习方法采用不得当可能适得其反，你们肯定听说过，但是记忆法都是一脉相承的，不管是需要大量文学积累的语文，还是需要大量记忆的历史地理，还是要灵活运用的数学物理知识，都逃不过基础知识点的积累，这些积累就需要记忆法的帮助，没有好的记忆方法，就像是你要建一座高耸入云的奇特建筑，地基不牢固只要有个风吹草动就会被连根拔起，只是因为这只是在你的脑中被拔起没有那让人震撼的过程，所以一直没有受到你的重视罢了。
三、记忆最好调动所有的感官和情感
记忆最好的办法就是调动所有的感官和情感，比如好笑，谐音梗这些都是能让我们有深刻记忆的，比如有个喜剧人王建国就很喜欢用谐音梗，初听可能没法听懂他的笑点在哪，但是这个是最需要功夫的一种喜剧方式，没有很强大的临场应变能力就无法在短时间内很快地将一大串没法联系上的事情联系在一起还能产生及其幽默的包袱，其他的还有很多，比如有考研英语老师，就用自己的名字教会我们记忆tangible这个单词，可触摸的意思，就是用他名字的谐音，形象而深刻，无法让人忘记，这就非常的好。其他的还有就是我们都熟知的思维导图等一些宣传热门的记忆方法，其实这些只要有效锻炼都能产生很好的效果，让你的记忆得到飞速发展，为什么不去尝试一下呢。
记忆法多乎哉不多也，主要是能针对一个方法，找到好的学习方法，然后学就完事了。