《天才》片尾的随想

“加娜基，在学校，我在所有的科目都是第一名。

每个人都喜欢我。

在学校，贡伯戈讷姆，家里，他们为我庆祝。

他们叫我数学老虎。

甚至连这些植物都猜不到，

将来我会在大学金融分析考试中，三次不及格。

我在大学发现了卡尔关于纯数学的著作，

整个人生从此改变，数学成了我的世界。

有人叫我天才，但是校长，他说：

‘我们学校不需要天才，我们只需要

能够通过所有科目的平均学生。’

不只是在我们学校，加娜基，

每个人都喜欢中等的学生。

如果碰巧有一个人看穿了他们的错误观念，

这些人就联手，迫使他看到平庸。

他们要他结婚，他们给他世俗的家庭困境。

如果让任然固执地与众不同地看待生活，

这些人会把他逼疯。”

（电影《天才》（2014））

这一段是印度数学家拉马努金（对！就是那个神一样的人！）在获得英国皇家学会会员后回国逝世前（陨落于32岁1920年）和妻子在河边散步的对话。

这一段是他经历了一切后的成长，这个对一生的总结也是对下文英年早逝的一个伏笔。在一个迷信封建偏见的社会中，他靠自己走了出来。让数学界发生了翻天覆地的变化。

这一段让人触动的原因是，有一位衣衫破烂的老者听见了拉马努金的声音后站起来，慢慢向他走去。

这位老者从电影前面内容隐约可以推断出，是他大学前校长。

人们当时都说他疯了，家人也都离他而去。前校长总是说自己活在自己的精神乌托邦中。

“你们看上去很威风但实际上是那么的渺小！”

拉马努金理解他，给予他关心。

画面中，拉马努金说到最后人们对不同寻常的的扭曲那一段时，校长走过来激动的用颤抖的手指指着他，嘴里吱吱呀呀的，然后又独自走去。

这里不妨大胆展开猜测：

校长的教育理念是鼓励发展学生的特长，但是在印度，这样的理念是错误的——学生们需要一个学位，一份好的工作养活家里人，而绝非自己喜欢的热爱的事情。于是人们就给他施压，当他仍然坚持时，人们就把他逼疯了。

有一些话显然不是这个校长的经历，是拉马努金自己的经历。这一段也就成为了两个人，这一类人的总结。即使违背了社会所谓的正道，能够坚持自己信念的人的总结。

拉马努金坚持了，他凭借自己数学才华走到了最后。校长坚持了，但他一无所有，被迷信封建的环境逼疯了。

并非二人都有一个好的结局，这才是真实的社会。

电影除了教给观众一些道理之外，还有对社会现象的反思：

在现在的社会环境下，你能否坚持自己当初的信念？

你是否想过，坚持了最后的结果又是什么？

如何在现实与理想之间做一个衡量，或者说，妥协？

不止发生在印度，同样的也发生在中国。

当代年轻人应该如何去做一个妥协，如何坚持自己的理想信念？

这都是我们应该去反思的，从生活中寻找答案。

在我们追寻答案的时候，有一个核心是不变的：新一代，为实现中华民族伟大复兴而奋斗！

愿你们都可以找到自己的答案。

加油