早读改革慢慢地突破

王世鹏，陈翰林，庄大哥，钟家伟，李乐名

今天是适应背诵实名制的第三个早读，从五班同学们的表现来看，背诵的热情一浪高于一浪。今早决定，一二梯队的同学可以互相背诵，我的重心放在第三梯队。这样做的好处是让每一个同学都被看见。一二梯队，我不用管，他们有能力做好背诵。但是要在下课前反馈没有背诵的同学，并做好叮嘱。三四梯队到我这里来背诵则会让我看见他们的优点，并且及时表扬。在肯定完庄稼熠后，今天上英语课他很认真的主动的在做笔记。这就是效果！

再者每一个梯队的分层背诵写在黑板上，清晰明了，可完成性高。所以三四梯队的同学也愿意尝试。接下来要在第四梯队举行我是背诵王活动，第五梯队我是朗读王，分梯队举行早读评选活动。培训好执行人和监督评选人。我负责观察，并及时表扬，颁布奖品。

各种比赛，可以安排一二梯队优秀代表作为评委，提高他们的优越感。一二梯队也要举办一定的活动提高他们的积极性，并肯定他们的价值。这样，所有同学都会朝着良性发展。

有意义的尝试与发展，接下来的活动要写有具体策划方案，与实践反思。