9.11 学习的一天
今天学了一天，有些疲倦。直接上传学习记录吧。
2022.09.11 学习记录
一、《背影》朱自清
分析结构艺术
第一段 开篇点题，直抒胸臆
第二段 顺势切入，描述家境
第三段 再写家境，铺设基调
第四段 同行南京，一写关爱
第五段 交代场景，二写关爱
第六段 详写买橘 三写关爱
第七段 照应全篇，深沉抒情
背影第六段
话题：这一段对父亲的每处细节描写都有深刻的表现力。
读《背影》，在细节品析中感受到泪的反复就能知道了作者手法的生动、文中照应的美感以及情感抒发的真切。
徐州见父——难过的泪
望父买橘——感动的泪
父子告别——怅惘的泪
北京阅信——思念的泪
家境的颓唐灰暗
老父的勉力关爱
“泪”与“背影”的交织
表现出真切的人间至情
感情波澜 艺术感染力
二、《春》 朱自清
进入课文情境和感受课文美感
读作者简介，美景、气息
美读散文
1.识记文中美词 一读，读准字音，再读 观察字形
精妙用词 很有表现力
2.概说训练
默读 批注 动笔勾画感受的关键词
春的清朗结构
以抒情发端—以描述铺展—以抒情作结
时、景、人、意
薄烟 薄雪读音
赞草 咏花 赋风 绘雨 写人 （画面美 结构美 语言美）
优雅语言
特别是文章反复句，韵律优美，句句含情，语调轻柔，有如缕缕春风，描摹着春天的旋律，给全文的“抒情味”增添了浓郁的色彩。
3.品析训练
精段手法赏析
活动：品析表达段的赏析之美
观察、思考、批注，然后交流。
闭了眼——虚写 想象
你不让我 ——春意盎然 争先恐后
红得像火……
野花遍地是……，眨呀眨
生命力旺盛 照应 一起 展现春天美 空中 ——地上
描写画面
化静为动 映衬烘托 短句居多。
蜜蜂蝴蝶野花 上——中——下结构
4.读背训练
写景美段背诵 三分钟背诵写风之一段 五觉写景
总结：读说写品背
以写作提高交际质量
重庆 李永红
写作任务一：面对众多听课老师，做2分钟的自我介绍。（4分钟写作）
学生自我介绍：
三立 一立，打倒；再立，再打倒，再立，但愿不打倒。福也因它，祸也因它。
平娃——平凹
理想于顺利，正视于崎岖
明白自传的点
选点精当 小传要素
特色鲜明
写作任务二
（姓名性别出生年月籍贯民族血型党派特别经历，优势短板等信息整合）
你准备精选自我 的“时间、地点、经历、人物”哪一点或两三点来自我介绍，清精选介绍点，并尝试写一段最有特色被记住的话。
玩转小传
轻轨穿过楼房的地方（来自重庆）
幽默
姓名＋
叶倾城 大城市的小公务员。 ……谁说一片绿叶不可倾城？
李永红 姓＋名＋辈分
籍贯＋
贾平凹
李永红
叶倾城
对比 重复 反转
性情喜好＋
郑渊洁（性情 喜好 做法）
经历＋
老舍 读书 教书 写作 成家立业
指导归纳：
写作任务三：
选择要素＋的方法，运用幽默方法，尝试为自己写一个非常个性化非常好玩的小传，乐乐大家。（8分钟写作）
玩玩姓名＋ 玩玩籍贯＋ 玩玩性情喜好＋ 玩玩经历＋
失谐
（对比 重复 反转 反串）
学生展示
生一：上课睡觉——“天生我材必有用”
生二：名字被叫错。3.14 和圆周率相合，爱数学
生三：蒙古族人，和本族比柔弱，和汉人比彪悍。
互传学习，选出最优
展示交流。
学生一句话写自己的收获。
小结：
选点精当 小传要素
姓名＋ 籍贯＋ 性情＋ 经历＋
特色鲜明
失谐
（对比 重复 反转 反串）
讲座没听完，后来颖过来看我，聊会天。
也不太容易记，有部分图片，太系统了，4个方面，2个小时。信息量太大，一下子消化不完。
初中36个专题，可以整合成多少任务群？
课程内容结构化
基本原则4
基础素养
表达议论素养
直陈
情感词 情感句 情感法
（待补充）
