2019-03-06「RIA学习力」《终身成长》NO.1 19

RIA学习力授权导师」便签输出第5期第1天

拆页一

来自《第一章 思维模式》

P6 两种思维模式对你意味着什么相信自己的才能是一成不变的----也就是固定型的思维模式----会使你急于一遍遍地证明自己的能力。如果你只拥有一般水平的智力和品德，以及普通的个性----那么，你最好证明你自己能够在这些方面达到正常水平，不能让自己在这些基本的特征方面看上去或者给人感觉不足。我们当中有些人从很小的时候就被训练成这种思维模式。我小时候就非常关注自己是不是足够聪明，但真正将这种固定型思维模式印入我大脑的，是我六年级的老师威尔斯女士。和阿尔弗雷德•比奈不样，威尔斯女士认为，智商决定了人们的一切。我们按照智商从高到低安排在教室里的座位，只有智商最高的同学才能举旗、拍黑板擦或者给校长写报告。她除了每天用她那种批判的态度让我们感到紧张之外，还建立了一种思维模式，在这种思维模式中，全班同学都有个强烈的目标，就是要让自己显得聪明而不是愚蠢。在每次考试或者在课堂上被她叫起来回答问题时，我们整个人都可以说是处在成败的紧要关头，谁还会在乎和享受学习的内容呢?

但是，世界上还存在另一种思维模式。在这种思维模式中，这些品质不是你非要打且不得不打的牌，你不需要总在担心自己手里只有对十的时候去说服大家和自己，你手里的是一副同花顺。在这种思维模式影响下，你需要打的牌不过是你成长的起始点。这种成长型思维模式建立在这样一种理念上：你的基本能力是可以通过你的努力来培养的。即使人们在先天的才能和资质、兴趣或者性情方面有着各种各样的不同，每个人都可以通过努力和个人经历来改变和成长。是不是说，具有这种思维模式的人认为每个人想做什么都能成功?任何人只要有一定的积极性并接受过适当的教育都能成为爱因斯坦或贝多芬?并不是这样的。但是他们相信，人类真正的潜能是未知的(也是不可知的)；人类在经过多年的热情、辛苦奋斗以及训练后能够取得什么样的成就，是无法预知的。你是否知道，达尔文和托尔斯泰在小时候被看作很普通的孩子?本•霍根( Ben Hogan)，著名的高尔夫球运动员，童年时完全肢体不协调?摄影家辛迪•谢尔曼( Cindy Sherman)几乎登上了评选20世纪最重要艺术家的全部榜单，却没有通过她接受的第一个摄影课程的考试?还有杰拉尔丁•佩奇( Geraldine Page)，最著名的演员之一，曾经因为缺乏天赋而被建议放弃演员梦想?

「I，重述知识」两种思维模式的含义

请简述固定型思维模式和成长型思维模式的含义。

固定型思维模式是指固定不变的思维模式，固定型思维模式认为一切都不能改变。成长型思维模式是指以开放的、成长的心态对待自己及周围的事物。成长型思维认为能力是可以通过努力来培养的。

「A1，激活经验」 两种思维模式的人

写一个你认识的某个沉浸在固定型思维模式之中的人。他们是怎样不断证明自己的，以及他们对错误和犯错怎样高度敏感。你是否想过他们为什么会有这样的表现?现在你可以明白他们为什么了。

我感觉我的老公就是个固定型思维模式的人，他好像对自己从事的工作都不是很感兴趣，但他又不想想办法去改变现状，每天准时上班，准时下班，领导喊加班就去加班。我问他喜欢这种工作吗？他说不喜欢。想过改变这种状况吗？他说没想过。我学开车时，胆子很小，但我很想学。他陪我开了几次后，就说“你不适合开车，别学了”后来我另外找了个师傅陪练，学会了开车。在育儿的事情上，他觉得小孩子长大了，自然可以自立，所以孩子现在需要他做什么他就做什么，甚至主动去帮助4岁多的女儿穿衣服等女儿完全可以自己做的事情，然后碰到女儿有情绪的时候又无计可施，要么不管，要么生气。因为我比较爱学习，有点自己的想法，所以总是与他想法不一样，经常抠气。现在明白了他应该是固定型思维，他之所以会这样，一是受他父母的影响，他父母不喜欢与人交流，活在自己的世界里，想法单一固着。他父母认为发奋学习，就改变命运，所以考上中专，有了一份稳定的工作，就改变了命运，就OK了。二是他自己的思维模式的影响。 他认为努力没有意义，改变也没有意义。我与他一样中专毕业，一直不断地学习，他觉得我学习没有什么用。我升职了，他不认为是我努力的结果，而是运气。