孩子的文字Ⅱ鸡蛋饼
北关小学二年级李鹤轩
孩子的文字Ⅱ鸡蛋饼
今天晚上8点的时候，我对爸爸说我想吃东西。爸爸问我想吃什么？我想了想，想起小时候吃的鸡蛋饼来了，于是我跟爸爸说我我想吃鸡蛋饼。爸爸问是小时候吃的那个吗？我说是。我又说也要和小时候一样，把鸡蛋饼割成一个图形，爸爸说行。爸爸烙好鸡蛋饼以后，爸爸说要什么图形？我说到网上查查吧，爸爸说行。我说就查松鼠，爸爸说行。我找到一个松鼠后，问爸爸这个行不行，爸爸说这个好像有点难做，但是爸爸还是给我做成了，我很高兴。
3月2日，李鹤轩获得日更达人徽章，这是一件大事。专心做一件事，能坚持一个月，并不容易。自己做到了，获得了成就感，兴致勃勃。
3月3日，正在兴头上，写下《我成日更达人了》。赢得10颗简书钻。
我想，坚持一个月，习惯已基本形成，简书钻也积累了200多颗，心劲该不小了。以后，他自己会顺利完成。
3月4日，我一次又一次打开孩子的主页，迟迟见不到发文，过了12点，仍然没有，断更了。
为什么呢？是不是不想干了？是不是作业多，顾不上练习作文了？是不是大人怕影响学别的科目阻止了？是不是憋不出要写的话题了？我们的作文练习会失败吗？我还想让他养成终生练习的习惯呢。
主要还是压力大吧？因为自己想写得好一点，字数也不想太少，你看，昨天的作文写了400多字，得了10个钻，有15个专题收入。
可是，人的能力有大小，以自己的能力写400多字是很不容易的，会占大量时间和精力。每天这样做，就成了负担。
《普西金教育学讲演录》中，特别强调量力性原则，要求太高就违背了这一原则，就违背了教育规律。
昨天晚上，我给孙孙打电话了，我的意思，不怕慢，光怕站，不怕写得少，光怕不去写，以自己的能力，每天写100字就行，灵感来了，时间充裕的时候100字止不住，那是自然的提高，当然很好，平时少写点就算，不要有压力，要学得轻松，把作文当成乐趣，愉悦身心，轻松学习。先养成习惯再说。
通完电话，孩子就发布了当日的更文《鸡蛋饼》，看来，我没打电话前，他就开始写了。不必要太担心。
通过辅导孙孙的作文实践，我仍然坚定地认为，放低要求，多里捞路，才能把小学生引到路上。要求出精品，只会扼杀小学生最初的萌芽。
