涉及数字的知识给孩子强调一下单位，养成学习好习惯

昨天真真上画画课，画了《月琴》，我们一起聊她的画。

我问“那些蓝色的是什么，是祥云吗？好像是存在于仙界的。”

她接着说“那下面的仙鹤是真的存在的，最高能长到120米”。

我反问她，确定是120米吗？你看对面的高楼，一层3米多,34层，还勉强不到120米。会不会是1.2米呢，也就是120厘米。

我翻了下百度百科，果真给出的数据是120-160cm。我惊叹于她的知识量，估计是哪本书上看到的数据，只是没有留意单位。我也顺便给她强调了一下单位的重要性。

比如，你要买一块布，你以为是120米，结果对方给你120厘米，你是不是亏大了。

她说那我是不是1.2厘米，我比划了一下，1.2厘米大概就是一个拇指大，你又不是拇指姑娘。

如果我答应给你100的钱，你以为是100元，我说的是100毛，差别是不是很大。如果人民币的元和美元呢？

想当年，我大学时还因为单位没搞清楚犯过错呢，现在从小就给她上紧这根弦，以后应该不会犯错了。

在孩子看到的各种书里面，涉及数字的内容特别多，从小有意识的教会孩子认识各种单位，有意识注意的不同的单位，能够帮助孩子把书本上的知识对应到现实的物件，这一点是很有必要的。