孔雀草 —— 小区域的成长故事
区域活动，是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展，能够让幼儿在区域活动中自由、快乐、健康地成长。实现“玩中学、做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为一方面幼儿对周围一切充满了好奇、使他们去游戏、去探索；另一方面，他们借助游戏以达到对现实生活的体验、满足好奇心。
本学期我们结合蒙氏也在教室里给孩子提供了不同的区域活动，更清晰、更独立，让孩子自由工作，真正成为孩子成长的摇篮。
美工区:
在美工区里，我们老师为孩子们准备了丰富的材料，如橡皮泥，手工纸等，同时，也通过家长的搜集纸杯，让幼儿进行涂色，来锻炼孩子小手的灵活性，动手能力以及孩子的审美能力，让孩子在游戏里得到快乐，在快乐中得到学习。
孔雀草 —— 小区域的成长故事
孔雀草 —— 小区域的成长故事
孔雀草 —— 小区域的成长故事
孔雀草 —— 小区域的成长故事
阅读区:
为孩子提供丰富的图书，让他们在读书中不知不觉中积累读书经验。我们通过让孩子认识图画，来加强他们的认知能力，丰富他们的语言表达能力。
孔雀草 —— 小区域的成长故事
孔雀草 —— 小区域的成长故事
孔雀草 —— 小区域的成长故事
益智区:
让幼儿通过自身的感知和操作，探索周围世界的奥秘，发展幼儿的好奇心，激发幼儿的兴趣。同时也利用涂过色的纸杯投放在益智区让幼儿进行叠高。
孔雀草 —— 小区域的成长故事
孔雀草 —— 小区域的成长故事
孔雀草 —— 小区域的成长故事
日常生活区：
“生活即教育”生活是教育的源泉，让幼儿通过操作提升动手能力，成为真正独立的孩子。
孔雀草 —— 小区域的成长故事
孔雀草 —— 小区域的成长故事
孔雀草 —— 小区域的成长故事
区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力，同时还促进了孩子良好个性的发展。
期待我们下周精彩的活动，记得给我们点赞哟！
