陪伴，让“教育”走得更远

      我们经常说，陪伴是最长情的告白。实际上，在教育领域同样适用。陪伴，可以让“教育”延续得更远。

      严老师在《教育原乡》第四辑“溯源教育”首先就谈了“陪伴，是最好的教育”，他叙述了幼时，祖父陪伴左右，协助祖父为乡亲们写对联的美好日子。他在这一节的最后写道“从对联识文断字，从对联知书明理，从对联了解山水自然、民情风俗，在这一过程中，长智慧情怀，通人性世事，知乎家乡家国，学得乐善好施，由此，我慢慢长大。”可见，这样的陪伴正是最好的教育。

        生活即是教育。我们常说，父母是孩子最好的老师，更是孩子人生最重要的启蒙老师。父母的一言一行，在孩子的眼里都是榜样，是模仿的对象。育人先育己，育己后育人。”教育的真谛不是教育孩子，而是自我教育。作为一名传道受业解惑的师者，更应该如此。学生成长是一个动态的过程，有低谷，有高峰，也有清淡坦途。我们无法阻止学生犯错误走弯路，因为那是人生发展的常态。但是，在错误发生时，我们需要有效的陪伴和耐心的引导，才能让孩子走向正确的路。

      陪伴可以给对方足够的安全感和支撑，让学生去审视自己的行为，在一种相对舒缓的情境中，思考自己的行为。在家庭教育中，陪伴是潜移默化的力量，在不断陪伴的过程中，孩子可以习得知识，提高能力，形成良好的学习思维习惯。

        正如严老师在书中所言，祖父于自己的陪伴，不仅让他获得了亲情，更获得了在漫长人生路上必备的品质，对他的人格形成有着至关重要的作用。

      父母和老师需要给予学生充分的陪伴，才是教育的基础与前提。