选点切入，以点连线，在多线交汇中体现“整本书阅读”的教学特点

二、选点切入，以点连线，在多线交汇中体现“整本书阅读”的教学特点

（1）选什么点切入？

❤“选点切入，就是从书中提炼一些具有提挈（qie）（就是重要部分，核心思想。）价值的话题和问题，引导学生围绕这些话题和问题阅读思考，完成任务。”

这里的“点”就是核心话题和核心问题。

（2）怎么连线？

“以点连线”就是由一个核心话题和核心问题（即“点”），牵引出一组或者一系列相关内容，组成一条条阅读的线条或者链条。多线交汇，就是通过一条条既互相独立又互相联系的阅读线，交汇整合成一个有机的网络或者立体的框架，而这个网络或框架就是全书平面或者立体的呈现。

我的理解：也就是说，我们可以从多个切入“点”入手，每个“点”连成一条阅读线，最终达成从不同的侧面多维度理解整个大的阅读问题，即深入地理解全书内容。

（266页）理解《论语》的阅读，就可以根据不同的“点”即书中包含的不同的核心话题入手，任意选一个，展开组织阅读学习，从而将此理解串联成线。以此实现对本书某个角度的深入理解。最终要理解《论语》的所有内涵，就需要从不同的切入点入手，把多条线都研究了，综合起来，就能窥见《论语》这本书的一个面或者是领悟《论语》的全貌。

小结：

进行整本书教学，特别是阅读内容丰富复杂的整本书时，如果能够找到系列性、网络化的阅读话题和主题作为阅读切入点会更有意义。无论是选“点”切入，还是以“点”连线，其目的都是为了多维度、多层次打通整本书的阅读。