被忽视的孩子

我们现在的家庭模式大多是421模式，即一个家庭由爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈和一个孩子组成，我们的孩子不管是在生活中还是学习上大多都备受关注。

这本《被忽视的孩子》由美国一位心理学家所写，而里面所讲的忽视是指情感被忽视。

我们可以反观自己和看看周围，我们的孩子在日常生活中备受照顾时，他们的情感也同样被我们看见了吗？他们的情感被我们及时回应了吗？

怎样才是情感被忽视呢？文中有这样一个小案例：沙滩上的凯瑟琳。

有一天，凯瑟琳和她的爸爸在沙滩上玩，玩得很愉快。正玩得高兴的时候，她妈妈在另一边说，到点了，过来，你的爸爸不可能整天陪你玩一天。过来妈妈给你读书，然后爸爸也没有任何反应，就开始收拾东西，把沙子拍掉走了，凯瑟琳非常失望地从那个沙坑走到妈妈这儿来听妈妈读书。

我们平时总说父母要多陪伴孩子，凯瑟琳的爸爸妈妈都尽责的做到了，可是这里凯瑟琳的情感是被忽视的，她玩得正开心时突然被告知做另一件事，她很失望。

凯瑟琳的情绪变化没有被看见并反时回应，父母即使是在身边轮流陪伴却依然是忽视了孩子的情绪变化。

如果爸爸离开的时候告诉凯瑟琳，爸爸很开心和她玩也很想多陪着她玩，但是因为有工作不得不离开，妈妈能温和的表达对孩子情绪的理解和安抚，这些都会让孩子的情感得到回应。

情感被忽视的孩子会出现什么问题呢？可以说很多性格上障碍和心理问题大多都是因为曾经被忽视而导致的。

情感忽视的父母，最重要的是两件事：一个是在重大危机时刻的忽视，第二个是在非常重要的地方忽视。分成急性共情失败和慢性共情失败两种症状。

急性共情失败就是有一个大事发生，但是没有人给他共情，没有人给他缓解压力。另外一个是慢性共情，就是长期没有，多年以来都这样，这叫慢性的共情失败。

这让我想起儿子上小学三年级的时候发生的一件事，在是我每当想起都会觉得后怕和庆幸的事。

那一次，刚上三年级的儿子，学校少先队选举大队委成员，第一次釆取全校选手演讲拉票形式。三年级以上的班级每班选派两名学生参加，儿子是班级中的其中一位。

选举前，儿子自信满满，对自己平时的上台讲话有信心，也对自己平时在班级的威信和人缘有信心，那天一早儿子带着我给他准备的投票箱开心的出门了。

下午放学，我热情的迎接儿子进门，询问儿子选举结果，儿子有点冷淡的敷衍了几句，告诉我结果很差，然后就不想说话的模样，我敏感的觉得不对劲，笑呵呵的让儿子去做自己的事，我去做饭了。

饭后我邀请儿子去散步，用去外面吃甜品的美名诱惑儿子出门，在甜品店卡座坐好后，我极其耐心又平和的哄儿子说出选举的事情。

儿子流着泪委屈的告诉了我事情的原委，原来他们班的一个出了名的小霸王，用拳头恐吓班里的同学不准投儿子的票。这个小霸王从一年级开始就威名远扬，各种捣乱、打架的事情都没有少做，而儿子当时做为班长没少管他，这也导致了他一直对儿子不对付。

班里很多同学都害怕他的拳头，而老师在一旁看着也没有出面阻止，于是只有少数胆子大的同学把票投给了儿子。

票数的落差让儿子难过，校园欺凌老师不管让儿子伤心，幸好我敏感的感觉到儿子的情绪不对劲，引导儿子把事情说了出来。

我的共情让儿子发泄了委屈，同时我也让他明白挫折能让我们成长，儿子能立马想起了拳王阿里小时候被欺负，然后学习拳击让自己变得强大的故事来激励自己，这也让他在后来的几年更加认真的学习跆拳道。

对于老师没有出面阻止的行为，我表示了作为一个妈妈有生气的情绪，但我同时引导孩子理解老师，当作老师在锻炼学生自己解决问题的能力，这也让儿子在后来几年的学习生涯里依然能接纳并尊重这个老师。

我的看见我的安抚我的理解我的引导，帮助儿子顺利的度过了这个属于他那个年龄的重大危机时刻。

我不敢想象，如果当初我忽视了儿子的心情，这件事会对他后来的学习和生活有多大的影响？这里涉及了校园欺凌，师生关系和亲子关系。

那天之后儿子写了一篇作文，题目叫《那一次，我哭了》，写的就是选举事件，后来隔壁班的同学妈妈告诉我，他们班的老师在班上朗读儿子的这篇作文。

儿子当时的班主任也是语文老师，其实我不知道当时老师们看到那篇作文时是什么感受。我还记得当时隔壁班的那个孩子跟他妈妈说，他其实很想把票投给儿子，可是他们的老师早就告诫他们只能给本班的同学投票，老师也全程在旁边看着他们。

后来儿子不止一次，把当时的事件和心情写在作文里，可见这件事对他印象有多么深刻。

校园生活，可能会有欺凌，也会有成年世界的不公和世俗，可这些我们都无法预测和阻挡我们的孩子是否会遭遇，我们唯一能做的就是和孩子产生情感链接，及时的发现孩子的情绪波动，给予回应和关心，帮助孩子度过伤心难过的时刻。

愿我们的孩子都不是被忽视的孩子，都能身心健康快乐成长。