重新看待不良行为

新知

1，责任感不等于责难与羞辱

2，针对四种不良行为的所对应的方法

3，对待十几岁的孩子的正确交流方法

旧知

1，不知学生的不良行为是属于哪一类

2，遇到不良行为，解决方法有问题

3，和不同学生的交流方式太过统一

如何做

1，遇到不良行为，即表现为打或者逃，彼此先尊重，等彼此都先冷静下来再聊。

2，根据表现的不良行为分类，是寻求关注，寻求权利，报复，还是自暴自弃呢，根据情况不同给予不同方案。

3，交流建立在平等，尊重的前提上，彼此相互对待，与孩子共同解决问题。