读书笔记

教育是一种实践需要，教师具有实践性知识。这种实践性知识究竟如何从外在的行为要求转化为内在的行为需要，便是教师实践性知识形成与发展的内在机制问题。具体的讲，就是教师如何给予个人生活史与专业生活史，以个体经验、共同体经验、行动反思等为结构要素，引发实践性知识持续的发生、变化、重组、发展的运行机制。明晰教师实践性知识形成与发展的内在机制，可以帮助教师更深入、准确地把握教师专业发展的实质，也有助于教师采取有效措施来促进自我导向的学习与发展。