林焕彰老师说诗

2018.8.19

投影仪是眼睛

遥控器是电视机的眼睛

相似性，

“知识”太概念，概念的东西不是诗，把抽象的概念，用形象的语言来表现他

投影仪是知识的眼睛

要投影的地方(镜头盖

使用意象时要有相似性，准确性，形象性

我们毕业了

园长阿姨(人称的混淆，角色错乱)

写诗不要太实，想象的合理化，转化。要有文学的想象。写诗拿捏恰到好处。

《学开车》

不是搭车，而是载

地方语言局限化

《做笔记》

风儿和风姐姐给(不统一 )

造句子练习非诗也 ，每一段形式套用死板，不要惯坏孩子的胃口。不要形式模式化。

诗是非常计较的，形式哪里来，由内容来。

白话诗——新诗——现代诗，

现代诗要有时代精神。现在诗，当下的精神。

后现代表现差异。

西方美学影响我们的建筑

儿童诗极简，

诗歌要留有余味，有想象的空间，不要填满

风儿哭了

她不知道自己为什么没有得奖

(有没有暗示性？)

《噢，检录》改《点名》

问：检录，一年级知不知道这个词语？

参加运动会小朋友知道，不参加运动会的不知道

广播(喇叭或广播器)

张开喉咙在点名

成人要斟酌语言，如何成为文学，如何成为诗。感动情绪，引起共鸣。

【文学善于形象语言，文学艺术成就更高】

一号……

四号小羊，上道站好(不要“上道站好”)

(语言的逻辑性

1.图片产生思维

2.当下意境【如下雨】，产生联想

胡思乱想，可以自圆其说《雨哭了》

云是雨的妈妈，有关系找关系，没有关系找关系。

看山不是山，

《木瓜妈妈》

前面挂着，后面背着

善用动词，多用动词，少用或不用名词

形容词

草把春天绿了个绿(第一个动词，第二个名词，但是很拗口，斟酌这样)

《花儿洗脸》写得不错

太阳哥哥(不要这样老土的拟人化称谓)

《厉害的空调》

它改他，拟人化，有生命力

或者“它妈妈”改为“她”

“摘”不好，摘叶子或者苹果，

灵感捕捉，当下的诗心和感觉把它记录，写下来后再检讨好不好，有间断性的，跳出来批评自己，改自己，这样会成长进步。学习让自己惰性和习性去除掉。学习在天天进步，这首诗要比昨天那首诗好。

写得多了，有了技巧

(钻进童心去了)

随时随地写诗，在自己的世界里思考

心境的转化

没有一个人是天才，你没有看到他努力的过程。

林老师的经历：没有学历，中学没有念书，就工作了，农村没有干活。喜欢这个东西就会坚持 ，用心体会和感受，一直在学习。

学会改，什么是诗，什么是散文，什么是散文的分行。

用直觉的感觉写诗，向孩子学习。

七个字的诗，三个标点符号，三行分为两段

空

鸟，飞过——

天空，

还在。

(天空是背景，鸟是主角，还在。省略标点)

还在。谁还在？

鸟儿飞过，是一瞬间 ，天空还在。(动静结合)

子鱼为这首诗写了评论， 从修辞手法来研究。

(动与静、大与小、主从关系、虚与实)

短暂与永恒的主题，鸟儿还在 ，与天空做对比。

人就像鸟儿一样，人的生命也是短暂 ，天空宇宙永恒的。诗歌的内涵丰富。

你做一个什么样的人？

诗观：

活着认真写诗，

死了让诗活着

做人的价值和意义便在此。

写作的人，不要有功利心。人家不喜欢，不称赞也没有关系。

写作最大的意义是成就自己。

做一个纯粹的写作者。

写诗也是一种修身养性，人生的意义。