交流日思（二） 读同事的“花开有期，写作无期”所想

练习写作，从开始到现在也有半年左右，但是自己感觉进步不大。我希望通过自己的不懈努力也成为一名真正的教育者。

同事W老师，是一名政治教师，他在最近几年成长很快。他通过写作，发表了很多文章，也记录了自己教学经验，应该算是一名较成功的教育者。

通过同事的事例，也看到很多教育者通过写作提高自己。作为一名理科教师，我很想成为他们一员，我知道我要付出的会更多。

在读W老师的“花开有期，写作无期”时，他写了自己的学习和成长的经历，很值得我去学习，以成长为一个真正的教育者。

既能教书，又能写作，才是一名真正的教师。对这句话，我很认同。真正的教师，除了教书，还需要育人，除了关注教育生活，总结教育规律，还要用心研究刊物，尽力弥补不足。

读了玉田一中S老师的文章，了解了一名复科班班主任的工作的琐碎，通过他的文字也了解到复科生们的学习压力。对待成绩，我们应该不急求成，重视过程，淡化过程。

我想成为一名真正的教育者，成为我的学生、我的孩子的榜样，认真地从我自身做起，能够默默地影响他们，特别是在行动上。

我也想到了孩子的进步，早晨5点50的时候，就接到儿子打来的电话，他告诉我：妈妈，我进步了，进步了60名。我从心底里，为他感到开心，因为他知道，自己要努力了、用功了。

而小学时候的他，只是个很会玩儿的小淘气。从小学到现在，他没有在校外补过课，他不想去，父母也不强迫。

我想成为孩子的榜样，为了自己的理想目标去努力，而不是去找一些理由和借口！

我会自己的努力多做一些研究、多做一些积累、多去认真地思考，多去思考教学、认真把这些思考记录下来，成长需要一步一步，一点一滴。