教室文化促进学生的发展

      今天是十月的最后一天，很快我们又能迎接一个新的开始。晚上19：00，北京师范大学教育学部部长—朱旭东教授在CCTALK平台上和青椒们分享了《乡村学校的教室文化》，使我感受最深的一句话是，环境造就人。是的，班级的文化环境对学生的影响是潜移默化的，它在学生的学习生活中起着重要作用。

      教室是师生日常互动的主要场所，是师生知识与情感交流的主要阵地。整洁温馨，充满书香气的教室可以给大家美的感受，可以促进教育的积极作用，还可以促进学生们的综合发展。

      好的班级文化不仅美化了教室，更是陶冶了情操，反映了一个班级的精神文明。教室文化由师生共同创造，用双手与智慧参与其中，乐不可言。我认为班级文化表现的形式可以多种多样，可以是诗歌，图画，色彩涂鸦，甚至是春天里的一朵小花照片亦或秋日里的一片黄叶。。。。。。在创造班级文化的过程中，师生们齐心协力，团结互助，积极进取。不知不觉中，使班级形成一种良好风气，产生强大的凝聚力，这种切身的收获是书本所不能给予的。

      班级精神是各个班级文化的灵魂，反映班风、班训，我们可以通过班徽、班歌、班级色彩等具体表现。另外我们要多渠道学习如何把班级文化展现得更好，更具本班特色，重视班级文化创造活动和文化教育。平日里，我们可以因地制宜、因时制宜地让孩子们积极主动地参与其中，充分发挥童真童趣，激励孩子们积极创造，表现自我风采！

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