教育公平的根本取决于政策

我对应试教育和素质教育发表了一些个人的看法，本来是就哪种教育模式更容易出成果而言，不料所有反驳意见都是基于公平，完全与出成果无关。看来，我们最在乎的是公平，论到教育问题，大众首先考虑的就是公平。

我原来写过一篇论教育公平的文章教育：要公平？还是要成就？感觉言不尽意。既然大家一心只要教育公平，那我只好继续深入谈一下这个问题了！

坚持教育公平，让人人都有机会接受高等教育，目前的应试教育就比较合理。所谓应试教育，其实是延续了古代的科举考试，给穷人的孩子留下了一个从考试获得成功的机会。以考试为根本，那就必须有标准答案！学生能写标准答案，就是应该优先录取的人才。只是，这样的人才除了会考试，进入社会以后普遍都很难适应竞争环境。因为他们学到的知识主要是为参加考试准备的，与社会需要没有多大关系。在计划经济时代，大学毕业靠分配，考上了就可以高枕无忧吃皇粮。在市场经济时代，如果大学生少，只要是知识分子就还可以吃香。如果大学生多，就会出现人才过剩，用人单位只能择优录取，读了大学也未必可以鲤鱼跃龙门。当然，多读几年书还是有用的，起码有一个大学文凭，可以在竞争中比没有大学文凭的优先。这样看来，应试教育在公平方面是有意义的。无论出身，考试成绩优秀就容易出人头地。

我们的应试教育让人人都有机会参加高考竞争，看起来是很公平了。但是公平的结果，牺牲的却是教育的质量。因为都是从考试成绩优秀，会写标准答案进入高等学校，学生掌握的知识看起来很渊博，其实普遍与社会需要脱节。学生最终拿到了高等教育文凭，参加工作却普遍需要用人单位进行再培训。从应试教育培养出来的人才，普遍只会写标准答案，也就适合高级打工。让会写标准答案的人去发明创造，恐怕他们想都不敢想。我们在科研方面很落后，掌握的核心技术很少，关键的东西普遍需要依赖进口。不需要举很多例子，芯片大战暴露出来的被动，已经很说明问题了。应试教育确实公平了，怎么解决科研落后的问题？

教育很少出科研成果，那就是失败了。核心技术普遍去依赖别人，所谓富强之梦就是一个很容易破灭的幻梦。永远不能真正富强起来，社会拿什么来实现让人人都可以满意的幸福生活？我们要认清一个现实，追求公平往往是以牺牲发展为代价，以前的均贫富就是前车之鉴。用公平决不可能促进发展，只有先发展起来了才能促进公平！现代社会的发展，主要依赖科学技术。我们的高等教育决不能偏向追求公平，应该偏重追求成果。

我们当然也要教育公平，真正的教育公平应该是在中小学义务教育阶段。网络时代，只要接受了中小学义务教育，是很方便自学的。只要勤奋自学，同样可以成才。可是，我感觉现在的中小学义务教育似乎产业化了。教育公平的根本取决于政策，政策让本来应该实行免费义务教育的中小学教育偏向盈利，这才是对贫困家庭最大的不公平。