两起事件

01  想外婆事件

早上7点40左右，我刚到宿舍，三年级班长来找我，说某张同学，她妈妈把她送到学校，刚走。但是张同学闹腾着要回家，劝也劝不住，拦也拦不住。我一听这可不行，赶紧往教室走。刚出宿舍就看见张同学已经到校门口了。于是河东狮吼般大喝一声:“你给我站住！”她停下来。

我走到她跟前，只见她左肩膀上斜挎着自己的书包，松松垮垮的，两只手揣在校服兜里。眼睛通红通红的，那睫毛上沾的一两滴泪水，像是被硬生生挤出来的一样。看到这样的她，我感觉是不是班里发生了欺凌事件。接下来如下对话展开了:

“谁欺负你了吗？”

“没有。”

“那你可以告诉我你为什么一定要回家吗？”

“我想我外婆了。”

“你外婆怎么了？”

“没事，好着呢。我就是特别想她，所以我想回家找妈妈，让妈妈带我去找外婆。”

“你多久没见你外婆了？”

“周末才见过。”

我一阵无语并瞬间感觉到心火蹭蹭蹭地往上冒。“你想外婆和你不上学有冲突吗？”忍住火气在心底里寻思:是不是因为什么事，在找借口呢？星期一刚来，什么事呢？原谅我的迟钝。其他孩子叽叽喳喳的说她的某某作业一个字都没写。啊！原来这才是想外婆的目的。外婆只有回家才能想，回家去想外婆是可以解决不写作业带来的麻烦。和家长沟通才知道:大清早5:30起来就哭着闹腾，想外婆了。家长各种哄终于送到学校了，没想到不顶用。得，领回家去吧。

我是哭笑不得，又恼火。这都是什么理由啊？现在这娃娃都没办法说。你说，说什么好呢？

02  补作业事件

安排完上一位张同学，回教室查作业。又一个张同学没完成作业。于是打电话给家长询问原因。家长说:“昨晚我问他作业完成了没有，他自己说完成了。”

“您好！口头检查作业没有任何意义，希望在家里认真监督孩子完成作业。要不，您给点压力，这会来带他回去写，写完了再来。”其实，我真没想到这是个馊主意。一般情况是家长来，客客气气的把孩子带走，说让老师费心之类的话。谁知道事情不按剧情发展走。当时数学老师正在上课，该家长一到教室，对着娃娃一阵撒泼，外加狠骂。我要是再迟拦一秒，她会把娃娃捶死那种感觉。从教室走到校门口，一路一边骂一边追着踢，说把他组死起。我不让她把学生带走了，她给我挤眉弄眼的，我理解她的意思:吓唬娃娃。

当这样一种场面展示在我眼前时，我非常非常后悔和自责。我不应该让家长来学校的，即便来了也不应该让她去教室。家长该来的地方应该是我的办公室和我谈，而不是对娃娃拳打脚踢。她完全不会考虑娃娃的自尊。我不确定这件事情会不会成为这个学生这辈子的阴影，但是，如果家长一直哄着外加非打即骂的话，这个学生将来不会是个阳光的孩子。

如果有同行看到这里，请您一定记住。学生的事情和学生说，和家长谈的时候不要直面学生。或许我们呢出发点是好的，但是给家长“打报告”的后果却是我们不能预料的。从学生的角度出发，多想想这样做合适不合适。晚安！