第五章  抉择－学业还是羽球

你知道“顾曲周郎”的典故吗？瑾问我，我摇摇头。

瑾坐在校园草地上，望着夕阳，说，其实我也不知道，我念这四个字都觉得很拗口，但是我爸和我妈每隔一段时间就跟我讲一遍，我已经熟悉得印在心里了，我爸妈想我像周公瑾一样，学识丰富，又有才艺。周瑜年少时精通音律，即使酒过三巡以后，弹奏者只要有些微的差错，他都能觉察到。弹奏的人有时为了博得他多看一眼，甚至故意将曲谱弹错。

其实我并没有想过成绩很优秀，也没有想过像周公瑾一样精通音乐，有才艺，更没有想过像篮球队一样，吸引女生们的目光，你知道吗？你肯定知道我的，我只是想打球，我只是想打羽毛球……

我们已经六年级，准备升初中了，自从那次周老师对我们进行家访后，瑾就变得很沉默，原本就早熟的他，变得更加深沉了。周老师跟在我们家聊了很多，也聊了很久，他说如果羽毛球走专业路线，就基本得放弃学业，因为在中国人才太多了，身体素质很好的也多了去，进了体校后只能练练练，没其他说的，如果选择了体校就只有一条路，努力进省队，再努力进国家队，说白了等于跟全国的同辈竞争。如果选择学业的话，中国的大学有很多很多，光是南方的话广州就有个大学城，有不少好大学，虽然竞争也是全国性的，但是学位却多得很……

选择的难度在于，瑾的文化课成绩一般，但是努把力上高中和大学应该是没问题的，他却对文化课没多大的成绩，羽毛球水平却不错，在整个市来说是名列前茅的，但是，谁知道跟省里一比，能排到多少呢，羽毛球又没有模拟考……

而我，文化课相对比较好，即使有时候赛前训练不上课，看看例题问问同学都能取得好成绩，但是我身材素质却一般，还有视也一般，有近视的趋势，用周老师的说法我是“用脑子在打球”，属于聪明型打法，其实也是在变着法子鼓励我。虽然，我行动上和口头上并没有瑾那么痴迷羽毛球，但是周老师和我的父母都知道，我对羽毛球的热爱一点不比瑾少，自从打羽毛球后，我再也没有向父母提过要礼物的要求，因为家庭条件一般，我想把所有的零花钱存起来，以后买一只碳素的拍子（那时候我们练习时还只是用的铁拍）……