《数字时代的学与教》第三章 读书笔记（五）

       推动信息技术在教学上应用是不分国家、地区、种族、文化的政府级别教育政策，差别只在于其规模与推进速度。随着时代的发展，越来越多的教师将信息技术运用到课堂中，但免不了犯下一些似是而非的错误，使得教学应用成效不尽理想。经过总结归纳，在日后教学中我将规避以下误区：

       1.多媒体动态特效的PPT很生动

       2.和学生一问一答很互动

       3.急于知道为什么大家都答对了，你却答错

       4.为了分组而分组的小组活动

       5.让学生说出老师想说的话

       当今的课堂教学讲究学生中心、以生为本，因此会有大量学生动手操作、回答问题、互动研讨等活动，教师必须深刻思考课堂上每一个活动的内涵，厘清学生反馈背后所体现的学情，才不会被眼前表象“欺瞒”，使课前设定的教学思路被误导，达不到默认的教学目标。