2017-06-24

@徐海玲-5组家长助教2017.6.24-12/30 ，5组。 #口号（只有感觉好，才能做得好）#只有更自律 才有更自由

孩子第二个30天目标：1.完成三部曲：奥数，读2首古诗，练字。2.爱的行为：拥抱/礼貌语言/分享自己的内心真实想法。

妈妈第二个30天目标：整理自己，做自己的清单。陪伴和引导：和孩子一起练字、背书、奥数。爱的行为：拥抱、礼貌语言、分享内心真实感受。

加油Even（孟義涵+10岁）践行打卡12/30

1.早睡早起：7:00起床，10:00睡觉

2.青蛙清单 :无

3.番茄钟:0

#父母教练检视#：

1.今天发生的事情记录：书法课听课纪律不好，最后半小时根本无状态。跆拳道孩子渐入状态，决定尽量一周两次上课。决定机器人课调整时间，周日晚上停课或调整。讨论了今后要上的课和兴趣班，我们很多观点达成一致（我要反思察觉我是否有诱导）：分析利弊：圆号若初中仍有乐团，可以继续学，若初中没有乐团，圆号就不再学习；不论怎样都坚持钢琴学习；保留奥数、钢琴、书法、跆拳道。（但他也说最不想学奥奥数，这种矛盾的情绪和认知也应该让孟義涵自己察觉和剖析一下）

2.和好朋友友谊的遇到了危机。今晚好朋友的冷处理和孤立让孟義涵无所适从。孩子的事情本该孩子处理，但我也意识到这是一次绝好的自我反思的机会。我代询问了他的好友，将朋友的观点和感受讲给他。我在写这个记录的时候突然反思到：事实发生时当事人的感受可能是第一位的。我和他好朋友与孟義涵生气都有一个共同点，我们的愤怒和不满的感受不光没有被他看到，还被漠视了。—如何做到真正的是从自己的内心去感受到别人，而不是一个讨好型人格的人？