监考，存在与虚无

这两个星期来的主题是考试和监考，成人高考、期中考、教师资格证考试接踵而至，考试是学生的，而我是监考。当年自己也是学生的时候，大概从不曾想到监考这件事情原来是多么多么多么的令人绝望！老师把试卷拿进来，摆一瓶水或者一杯茶，然后除了发卷收卷之外几乎什么都不用做，就那样眼睁睁地看着我们苦逼地奋笔疾书，那时候觉得，做监考老师一定很好闲吧？

多年后我也开始参加监考了，第一次监考是2012年5月，武汉赛区的全国生物联赛，坐了好久的车从武昌到汉口，从华师到武汉二中，然后那次监考虽然足足有两个小时，全程坐在教室里面呆坐，但可能是初次尝试甚觉新鲜，居然并不觉得无聊，反倒是监考完毕后那顿菜品繁多到爆炸，因之可以大快朵颐的自助餐给我留下了深刻的印象。

然而，工作后开始，随着监考越来越多，我才终于明白了监考的本质——学生在沉思，老师在发呆；学生绞尽脑汁同时时间飞快，老师望穿秋水却是度日如年；学生希望时间慢些慢些慢些吧，老师想遍了前世今生挂钟上的指针却仿佛静止。手机不能带，书也看不了，我开始想方设法做些事情打发时间：比如统计下考场里学生的男女比例，比如默默粗略比较一下在座的颜值高低；比如回想下前一天看的电影或者小说的情节，又比如分析一下最近与别人的沟通又有哪几次发挥失常，如果再来一次应该要怎么说才比较精彩；比如在草稿纸上练字，速度一定要足够慢，又比如写几首打油诗或者理一篇文章的框架，水平如何就没什么所谓了。但不管做什么，天马行空地想着想着就会走神到仿佛要入睡了一般，而猛然“醒转”之际却发现离考试结束还为时尚早。

监考，一个孤独的人对着一群思考的人发呆，不许读书、不许看手机、不许聊天。实际上是通过限制了语言、文字等信息的输入和输出，使人处于一种隔绝的状态，看似拥有不必做事的闲适，其实是活生生的存在与虚无。

平时听说有些老人年纪已经很大了，但还是坚持着去干活，之前我一直不是很理解，但经历了这么多监考之后，我突然发现，那些老人闲不住的原因，也许也正是一个人闲久了时候的心态和监考时的心态是一样一样的，停止了工作、停止了思考，以为会很爽，实际上却很丧。所以，人终归还是要在行动和思考中获取充实感和幸福感的，万物都在自发中熵增，而唯有生命逆流而上使熵减少，由此方能保持着自身的有序性。

当然了，监考还是会认真地做的，这是作为老师的职责，只是想略微梳理一下在监考时候发呆的间隙的一点思考，以及顺带稍稍澄清一下局外人对监考闲适状态的误解，以上~