班主任为人处世

爱,就是除草剂

2021-08-31  本文已影响0人  任米荣

四班曾经一段时间出现一种怪状:学生们不写作业。班主任加大教育力度,与各科老师联系,询问到了我,她问咱班语文作业完成的怎么样,你把不完成作业的学生名单给我,我来教训他们。看班主任认真的样子,我很感动,但我说不用了,我会经营好自己的自留地,语文自留地里的草还是我自己拔吧!

是的,做一名科任老师,如果连作业都要靠班主任管理的话,自己够不够合格呢?随后我严查了作业,制定了惩罚措施,短时间内学生完成了作业,可过了几天就有人不完成,而且有个学生天天不完成,我也只是按规定处罚,却从未想过奖励。有一次,又唯独那个学生就是不写作业,他到后面去补作业,他居然挑衅我,我一气之下就说你今后的作业我不收了,今后谁不想写作业,就给我说一声,我不检查。但依然我行我素,导致处罚的作业多了,有些学生也无力负担,于是出现了另一位学生说,“老师,我也不想写了”。我可不敢全部放纵,于是找他谈话,他后面基本上都能够完成作业,但我与那位同学之间的事情却成了一个结,他太坏了,上课把声音扯得很大找人说话,有些学生照架不住,就跟他一起说。整个的课堂效果全看他不在我,我很生气,但我又不想管他,眼看着班里的风气日益俱下,为了教育那些已经放弃自己的孩子。我用表姐表弟的事情,激励他们,可是他们竟无动于衷,那个孩子居然在同学中间说话。瞬间,我感到我咋那么可笑的,居然跟一个孩子计较,他们也许就是这么幼稚,他们也许没有想到,这么深刻的得罪了我,静下心来想想,为什么那么多同学愿意追随他?他肯定有自己的优点。而我从没有问过,对于作业的态度我没有采取有效措施,是只惩罚无奖励,导致人心涣散,我的自留地杂草肆虐,这是我的无能,这是爱的缺乏。突然,我醒悟了:爱,就是除草剂。如果再碰这样的学生,我不会和他成为“仇人”,我会一次又一次找他谈话,了解他,理解他,用自己的爱感化他,影响他,消除那根杂草,努力管好自己的自留地!

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