关系中的磨合，每一步都算数

      孩子老师想让我多管孩子的学习，想让孩子按照她的要求怎么样怎么样。

      孩子不是一个机器人，不是一个按钮一按，自动完成她的指令。

      孩子老师总是她想让别人怎么样，她并不能决定别人怎么样，要求别人怎么样，命令别人怎么样。所以老师抓狂，频繁发信息过来给我送说。

      作为老师，尽到本分了，学生没有达到，就放下，我养孩子提出要求，也不是次次孩子就能达到要求，何必抓狂到纠正具体细节？

      所谓严格要求，不是一要求，孩子立马去达到。要求是标准，允许达不到；而不是没有要求没有标准。

      这个话开始是想跟老师交流的，发现每个人的关注的点非常不一样。千万不要期望别人能够按照你期待的那样想事情。还会出现老师觉得你在指责或否定她，所谓越沟通越沟通不清楚就是这样。

    作为妈妈，妈妈也不是老师的延伸，家庭更不是学校的延伸。听老师说孩子哪里搞的不对搞的不好，回来继续延续老师未完成的教学教训任务？那不太扯淡了嘛？对孩子的精神力换个场地双重鞭打？

      他在学校不愿意配合，就是在抵抗，无声的抗议。我才不会把家变成学校的延续呢!一年级的孩子，就算是学渣又能怎样？学渣孩子就不能得到爱与尊重吗？学渣孩子就没有优点，需要被否定一切吗？

      以前尝试过跟老师沟通，点总不能一致，不沟通了，语言和沟通有很多时候是苍白无力的。因为我只需要站好妈妈的立场，就是我孩子生活的外在环境很恶劣，我也改变不了，以后未来将来都会有这样的环境，这是事实。

      我只需要保证一个孩子拥有坚韧强大的内心，和不以成绩不以外界评判，依然觉得自己很好的，他能清楚自己还有很多好的品质和优点，而不是因为这一个方面就否定所有。

      还是那句话，我改变不了世界，我改变不了别人，我只能改变自己。用在家庭教育上依然如此。我作为家长，笃定我的孩子是学渣我也依然爱他尊重他，最好后为他教育结果买单的依然是我，而不是学校。

      老师负责任是好事，但在现象上负责，没有抓住本质。我不会去像我的朋友特地对我说 要跟老师说道说道，他说我只有一个儿子，他怕我儿子不听老师的话把老师惹毛了，老师下狠手惩罚。

      我信任老师不会这么做，老师无力了自然就会放手，她现在丢给我就是她无可奈何了。老师也终将经历这个过程，体验这个结果。

      我现在的决策就是做好妈妈的本位，妈妈就是给孩子补充足心里能量的，告诉她即便他在学校表现不够好妈妈依然爱他，我相信我们可以完成学习要求的，让孩子依然有心力去面对不如意，面对挑战，面对困难的。

      今天做好迎接老师的电话，不被老师的情绪带节奏，保持中正。当然，也有可能老师不来电话了。关系所有的磨合，每一步都算数。