史铁生《秋天的怀念》

2018-02-10 本文已影响0人大沛_e926

小学生课堂阅读理解内容为史铁生的《秋天的怀念》，通过这篇文章的学习，孩子学会人物描写来把握人物形象，品析字词句挖掘字里行间隐含的情感，插叙的写作手法和直面挫折的勇气。

四年级的孩子只要掌握第一二教学目标就不错了，可是一节课分析下来，他们和五六年级孩子一样顺利完成任务，值得表扬！

一、简介史铁生。

史铁生《秋天的怀念》

二、带着问题阅读课文。

1、史铁生暴躁无常在文中的具体表现。

2、面对儿子的暴躁无常，母亲是怎么做的？

三、分角色朗读文章。

旁白、“我”和“母亲

惊叹于孩子们的表演力:无论是声音的高低还是情感的把握，孩子们都掌控得很到位，且感染了其他同学。特别表扬王翊浚、刘文煊、班成毅、丁紫怡和石子午。

四、孩子们独自完成预设的问题。

史铁生《秋天的怀念》

五、孩子们讨论问题，师分析讲解问题。

不知不觉一堂课结束了，孩子们还沉浸在文本中意犹未尽……