我眼中的幼儿园老师

“人生百年,立于幼学”幼儿教育素来被称为“向下扎根的教育”这十分生动形象的描绘了幼儿教育在人的终生发展,以及在整个教育系统中的地位。

我想,现代社会,一名优秀的幼儿园老师,再不应该是以前人们眼中只会“哄小孩,玩玩游戏”的阿姨了,而应该是孩子心目中的智慧姐姐,慈祥温柔的母亲和勇于创新、敢于竞争的参与者。

很高兴能有这次机会和老师们畅谈一下家长眼中的幼儿园老师。我觉得,在当今社会中,老师应该是一位“参与者”而不是“管理者”,幼儿老师不应该是外在于班级中的管理者,而应该是班级中的特殊成员,应以组织者,参与者的特殊身份亲临幼儿生活。以“一切为了孩子,为了孩子的一切”为主导思想,给孩子指点迷津,让孩子有种家的温馨的感觉。

鼓励能激发一个人的意志,我想孩子更是需要不断的鼓励。孩子就像那美丽的花朵,在阳光和雨露的滋润下,才能成长的更好。教室应用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励孩子的谈话。如:老师关注地用目光注视孩子,用点头,抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣,使孩子感到“老师很喜欢听我说”。对孩子的评价以肯定为主,让孩子拥有自信,自尊的人格特点。

同时要有较强的组织教育活动能力和沟通能力,做一名优秀的幼儿教师仅有爱心是远远不够的,还需要有知识、有能力。

二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养,高素质,多层次的人才培养呼唤着素质教育,素质教育业呼唤着高尚的师德修养。唯有高尚的师德修养,才能振兴教育,也才能实现中华民族的伟大复兴。教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。

“一双洁白的手捧着一棵嫩绿的幼苗”孩子就如同一棵棵嫩绿的幼苗,需要去呵护,需要去浇灌。要用微笑,用泪水,用辛劳去理解它那深邃的内涵,领悟它那美妙的神韵。编织这绿色的摇篮,摇起孩子们无穷的梦幻,用最美的思想摸索那一双双闪亮眼睛里的奥秘。用爱拨动孩子心灵的七弦琴,奏响生活的乐章;用心感受孩子们纯真的笑容,稚嫩的声音,真诚呼唤对世界的爱和期盼;让爱的种子在幼儿园生根发芽。