我班的金点子工作室

我班的金点子工作室

这几周跟着心语大群一起读郑立平老师的《把班级还给学生》，书中写道：班务活动竞标制，就是把班级日常工作中许多活动任务的组织权、管理权全部以竞争投标的形式承包给个人或小团队，由他们负责规划设计、组织安排、实施完成；班主任领导下的班务委员会根据该任务完成的绩效情况，负责验收评价，并在团队小组和个人综合考核中予以奖励性加分体现。为扩大参与面，我们还规定同一团队不能连续竞标。

这段话让我想起了我班级曾经的金点子工作室，现在想想当时的金点子工作室是我把班级还给学生的一个方面，金点子工作室的成立是很偶然的。孩子们升入五年级后，我决定由四年级的边扶边放变为全面放手，遇到的第一件事就是我们班要承办升旗仪式，既然我要放手，那么就说到做到，接到通知我马上在班里把这件事情进行了公布，孩子们的第一反应很高兴、很兴奋，我接着说，这件事我打算放手给你们，从此刻开始你们自己去进行策划实施吧！说完这句我发现部分孩子开始拿出书看书，也有部分孩子还在兴奋着，我心里偷着乐，这些兴奋着的估计下一步会有行动，果然，下午放学时我就看到以郭毅凡、盖文浩为中心的几个孩子在商量着什么，晚上我就在qq群接到了一个名为“金点子工作室”的群邀请，加进来一看，有些吃惊，人数不多，但是分工很明确，讨论热烈，讨论的内容就是我们的升旗仪式，有准备写主持稿的，有组织竞选项目的……我就在里面看着他们你一言我一语的交流着，感到很幸福。真正行动起来时，我也是以观察为主，如果有问到我的，我就稍微指点一下，毫无疑问的这次升旗仪式举行的非常成功。

接下来的两年时间里，金点子工作室设计策划了很多活动，像我们的超凡小报，还从中组织了一个编辑部，读书交流会，班级文化，电影赏析……

其实金点子工作室跟郑老师说的竞标有相同之处又有不同之处，金点子工作室是班级固定存在的一个策划团队，班级的所有活动几乎都是由他们来策划、指导、实施，除了每次的大型活动设计以外，自己也定期组织班级活动，可以说在班级起到了举足轻重的作用。虽然这些孩子在策划每次活动时都尽量考虑到所有孩子都能够参与进来，但策划还是这不跟固定孩子的，所以这个策划团队下一步应该更加全面，就像郑老师书中提到的，所有孩子根据自己的特长进行报名，组成不同的策划团队，如果遇到活动就让每个团队都出一个策划方案，进行竞标，让每个人都能够动起来。

竞标，其实就是尊重学生的自主选择，不仅使学生的特长和优势得到充分的发挥、发展，而且能调动学生的积极主动性，更重要的是能增强学生参与活动的责任心，增强班级的竞争力和凝聚力。