【课业】谈《语文高级素养》，你真的会语文吗？

熟悉的”陌生人“

这是我学习语文最讨厌的五个字，你呢，是不是也和我一样。

记得上语文课时，我们总是要将一篇文章“肢解”，辨析字词、划分段落、归纳中心思想。中心思想有标准答案，需要背诵，古诗词有标准释义，也需要背诵。以至于上了大学之后，我暗暗发誓，再也不要碰这恶心的语文背诵了。

直到，有一天，我不得不面对残酷的现实，聊天只会呵呵的我，书看不懂，无法表达心中所想。

我开始反思，哪里出现了问题？

一、为什么要学语文？

你有没有过这样的时候，看到美丽的风景，除了天啊，太美啦！就再也找不到言语来形容。

又或是，读书的时候，特别是读专业书，不仅读得特别慢，还读不懂。

我有。

这是表达出了问题，于是我重新拾起了语文。不为别的，为了可以用文字记录下眼前美景；不为别的，为了可以用言语说服他人；不为别的，为的是可以妙笔生花。

二、语文到底在学什么？

也许上学时期的你，和我一样，因为枯燥的学习，并不喜欢语文。

作为考试科目的语文学习，以前我们学习的，是拼读拼写，段落大意、中心思想等。这些侧重于文本的知识，的确枯燥，但却因此放弃了学习语文，实为可惜。

因为它们并不是语文的全部。怎么可以因为柠檬的酸涩，而告诉别人你再也不吃水果了呢。

不要因为柠檬而放弃水果哦

既然如此，我们看看语文到底在学什么？那些曾经让你厌倦的背诵又有什么意义？

1、追溯汉字，语词和文言，选择最适合的词，准确表达。

大家都喜欢“呵呵”这个词，对吗？鄙视的时候，可以用呵呵；无语的时候，可以用呵呵；无奈的时候也可以用呵呵……

万能的呵呵

“呵呵”就像是鸡蛋一样，和什么菜都百搭。但这种现象，并不是一件好事，因为这也许意味着，我们语言匮乏到只剩下呵呵了。

学习汉字，文言和语词，是因为我们需要熟悉更多的词语，才能找到最适合的那一个，来表达此刻的自己。

从象形文字，到古汉语文言，再到今天的文字，每个字都有一段很长的故事，历史赋予了它们独有的含义。因此每个词语在不同的语境中，意思截然不同。

绿色有很多种，你说的是哪种？美丽有很多种，是倾国倾城的惊艳，还是兰质蕙心的优美？

这是我们需要学习的语文。不了解文字，何以眼处心生句自神。换句话说，厨师不了解食材，怎么做出美味的佳肴。

2、你会说方言吗?

你什么时候会不自觉地说方言？是和家人通话，还是老乡碰见老乡时，又或者是做梦时？

记起读大学那会儿，大家都来自五湖四海，便有机会，听到了各式各样的方言。印象最深的一次，是舍友给我描述家里最好吃的一种的菜，憋了半天，妹纸愣是没法用普通话说出来，于是我学会了那道菜的方言。

有些词，用方言才可以准确表达。在异乡的时候，方言让你想家，它也许是我们童年的一部分，是一段美好的回忆。

方言于普通话，就好比汉语于世界语。出国的时候，一句你好，是否也会感到格外亲切。若是一句侬好，估计得乐歪了，能遇到上海老乡。

方言，这是我们与生俱来的语言能力。家乡祖国是我们每个人的根，而方言汉语，则是通往家乡最快的火车。

3、语言=思维？

写不出文章的时候，你会不会安慰自己，其实知道怎么写，就是写不出来，只是文采欠缺了点而已。

那我们来看一首古诗，这首诗大家都能倒背如流吧。这些词语你都会写，对吗？那为什么你写不出这样子的诗？

真的只是文采不足吗？

写不出来，其实跟文采没有关系，而是你，根本无思想可写。因为语言塑造思维，它是和思想是同时存在的。

我们看书的时候，心里都会有一个默念的声音，对吗？这个无声的语言，就是你的思想。

而学习语言，就是学习如何思考。就好比下面这个例子。

假设我想告诉你我在第42大道见到了万尼亚（Vanya）大叔。

从俄语中的动词可以看出说话人的性别；而在汉语里，我得用舅舅或叔叔、伯伯，或者姨父、姑父等词说清楚这位“大叔”和我到底是什么关系。-----【语言塑造思维】

使用不同语言的人，思维方式不同，描述事件会采取不同的方式。

所以英文注重思辨，时态和单复数等要有特殊的表现形式；而中文注重关系，时境语态在句子中就可以体会。

相反，正是因为所用的语言不同，最终产生了观察、记忆和理解世界的不同。

我们靠语言去思考，了解着这个世界，而反过来，思维又在影响着我们的语言。

4、文史知识，有什么用？

有些人会问，上学时期背古诗是为了考试，现在既然用不上，那么为什么还要学文史？

因为，文史是我们应该知道的常识。

你可以不会煮饭，但是不能不吃米。文史就好比米，是我们的精神食粮，应该化成我们的常识，你可以不写也不用，但是不能知道它。

了解了文史知识，我们不会像某领导一样，把破釜沉舟当成破斧沉舟；不会形容一个优雅的女士，为半老徐娘。因为不理解文史，而滥用，就是错把馒头当米饭一样闹笑话了。

你真的懂这些成语吗？

三、怎么学习语文？

像学习数学物理一样，作为母语的语文也需要学习。因为只有好的语言，才能表达出好的思想。我们才能言之有物，言之有序。

而学习语文的方法，最有效的两种方式，是阅读和写作。

阅读，当推经典。流传上百年的知识，是经过时间的洗涤，留下的精华。也许你看不懂，也许你会觉得枯燥，但仅仅因为不懂和枯燥就放弃了一整片知识的海洋，不觉得可惜吗？

好作品不一定是好读的。

作家昆德拉说过，把一部好的作品读懂，读透，那是非常困难的一件事，其难度，不亚于理解现实世界本身。

我们应该读真正有益于修养的作品，不要把思想狭隘在流行读物里。对于阅读，应该更有耐心，更认真去感受作者想表达的内容。

大量的阅读，才有可能有片刻的输出。但是这个时代，大家似乎不愿意做一个沉默的读者，都急于做呼啸的作者。还是先从阅读开始，做一个沉默的读者，然后我们再谈其他。

总：这篇文章的内容，实际是我上课的笔记总结，这里要推荐一门非常棒的课，老师温文尔雅，授业有道。这门叫《语文高级素养》的公开课，让我真正领略到，汉语之美，语文之趣。