教师不同的课

这几天学校组织听课，老师们也都在积极准备，同一个课不同的老师上起来，各有千秋。

今天听的是一年级老师的课，同一课题《雨点儿》，两位老师上的截然不同。

第一位老师准备了很长时间，晚上加班到很晚，早晨早早的就来了。她的课上起来一团糟。先是猜谜语导入新课，接着学第一自然段。一会读，一会学生字，一会又读，一会又解释词语的意思，用了很长时间。也没有说出雨点是从哪里来的。只飘落的意思、造句用了很长时间。

第二自然段老师范读，读完让学生评价老师读的怎么样？学生说很好，就开始让学生有感情的去读。课文没有理解，书没有读熟，怎么有感情的读。便让学生大声读。分角色读，读来读去就下课了，这节课学生学的也是一头雾水。

看到她就让我想到我刚上班时，抓不住课的重点，没有清晰的思路，性格也太弱，不敢有自己的突破，墨守常规，顾此失彼。

评课时，老师们说：“她教的不是自己的学生，她讲的太细了等等。”其实什么理由都不是，她就是没有上好课，再让她讲一次，再给她充足的时间，她还会如此去讲。

我感觉能上好课的老师，脑子里都有自己固定的模式。无论什么时候上课都能讲的很好，似乎很会套课的程序，似乎在她的脑海，什么课都能套用上，百试百灵一样。而讲的差的老师，没有找到自己课的模式，上起来就很费劲。

我的课也不好，不太会课的模式。从上班以来，讲过三次好点的课。这两年又松懈了。不知怎么去上课了。下星期还会继续听课，我的课排在星期四，我不知怎么去上，大脑没有好的思路，看到第一位老师的课，我开始为自己的课发愁。

第二位老师课上的很流畅，以声音导入雨点，板书教学课题。

讲了雨点之间的对话，无论从课的内容还是从课文的用词，无论是学生知识的掌握还是情感体验，都指导的很到位。

老师们对她的课评价很高，她说其实也没什么，她是从网上找的视频，跟着别人课的思路讲的。别管怎么能讲出来就是好的课。

还有一位老师课上的也很好，性格很泼辣，无论什么时候讲课，都很出色。肯定她也是下了功夫，不仅是下功夫，她对自己的课也有高的要求，精益求精，还有自己课的模式。备课全面认真，越用越熟练，越教越好。

但也有一部分老师，根本找不到课的思路，乱讲一气，虽也是下了功夫，但没有什么收获。这样的老师，性格太柔和，得过且过，对自己没有高的要求，也不太自信。

希望自己能备出好的课吧，希望自己能有所突破。