教学成绩分析及措施

一、对试卷的总体评价：

此测试卷质量高，测试题设计科学，能体现新课改，他们出的试卷很科学，难易适中，题型多样，与生活实际联系紧密，考察知识点全面，可操作性强，总体评价为优。

二、各题得失分原因分析：

第一大题是填空题，本题题量较大，考查面较全，都是课本知识。失分原因是记忆不劳，对知识一知半解。

第二大题是选择题，本题题量不大，但关注面较广，课本知识较多。失分原因，基础不扎实，课本内容记不清。

第三大题，判断题。失分较多的是第3小题，主要原因是学生缺乏审题的能力和对课本内容理解不透。

第四大题，简答题。此题考查的是学生对所学知识的应用，大部分学生失分主要原因是学生没有认真分析图中的意思。对教师所讲内容记不牢。

三、教学中存在的问题：

一、教师对学生上课的课堂学习习惯没有培养好，测试内容在复习时都曾看到过，但此次仍出错。说明学生对学过的知识根本没有记忆。

二、对后进生的辅导欠缺，本学期基本没有对后进生加以辅导，使得他们不能灵活应用知识，导致此次成绩不理想。

三、从老师到学生，对品社的认识和重视程度不够，总以为这是一门副科，不能充分认识到品社的重要性。

四、思考和改进建议：

1、教师要通过自身的努力来改变学生的观念。有些学生认为品德与社会是副科，不认真学没关系。其实教品德与社会不仅是我们的必学科目，增长知识，还有很重要的作用，可以指导我们如何生活、如何学习、如何做人。教师要明确这门学科的重要性，认真钻研教材、认真备课，精心组织课堂教学，积极调动学生学习品社学科的积极性，在课堂教学中始终贯穿学生学习能力和思维能力的训练。加强对学生学习过程的督促和学习效果的检查。

2、根据本学科生活性、社会性的特点，教师在教学中注重课本知识与现实生活的紧密联系。“学以致用”，对学生既要注重理论知识的讲解，又要注重和现实生活的紧密联系，使学生既学知识，又指导或联系生活。

3、必须从根本上改变学生的学习习惯，运用双自主模式，让“逼”他们学转化成我“要”学，必须让学生能静下心去学，以“学习”为乐，以“学习习惯好”为荣，形成良好的学风。

4、教师要从自身教学水平和教学能力上去分析，加强业务学习，注重课堂教学，及时辅导后进生，勤总结，多反思。

总之，通过这次考试，反观检查自己的日常教学，反思自己的教学工作，都有很多不足之处，在今后的教学中一定多下工夫，总结经验，吸取教训，争取使每个学生都能学到知识，考出理想成绩。从而使教育教学质量稳步上升。