早课时光

2018-12-15  本文已影响27人  刘乐青
早课时光

周末家塾班早课时光,一场学习在孩子们早餐前开启!

家塾班餐厅有几张大桌子,一张16人的用来做年幼的孩子及助教,一张8人的餐桌用来做年长的孩子或者是观察员。

今天的学习,从座位开始。

8人餐桌的上,两个人的状态很严肃,一个小女生调皮的看着旁边的哥哥,发生什么了呢?

早课时光

片段一:

周五晚上

林儿(6岁) 贝贝哥哥(13岁)

林儿说:贝贝哥哥,明天早上,我想坐在你旁边用餐,可以吗?

贝贝哥哥:可以,我稍后再和助教沟通,如果助教同意,我们就可以坐在一起。

周六早晨:

贝贝哥哥,找到助教,了解能否坐一起。收到的回复是:位置是我们提前计划好的,如果想要提前坐一起,可以在下一次的时候,咱们提前沟通。

贝贝哥哥在得到回复后,找到林儿,告诉林儿,下次我们提前计划后,林儿,贝贝回到自己的位置。

片段二:

周六早晨

妞妞(7岁) 妮妮(13岁)

妞妞走向年长孩子的那桌,给妮妮姐姐(桌长)说,我给姬老师说过了,我可以坐在你们这桌。

妮妮姐姐说:不可以,

妞妞说,我问过姬老师了,姬老师说可以

妮妮找到负责座位的助教沟通座位的安排,最后的结果是妞妞可以在早上坐着,等到薇薇姐姐到之后,用餐要回到自己的位置上。

片段三:

周六早晨 餐桌旁:

助教在妮妮与妞妞之间穿梭着沟通了两三次,贝贝哥哥坐在妞妞与妮妮中间,妞妞一直调皮的看着贝贝哥哥,贝贝哥哥一脸严肃的端坐着。

早课时光

此刻

妞妞内心是什么样的感受呢?

妮妮的状态又如何呢?

贝贝的内心又在拨动着什么呢

早课时光

我应该如何做呢?

正确的爱的传递着什么呢?

我们一直抱着的是什么呢?

在姬老师的分享中,让我一点点去看见真相。

妮妮:

为什么已经确定好的事情,又要调整呢?

贝贝:

为什么林儿不可以,妞妞却可以坐在这里呢?

为什么不公平呢?

妞妞:

我那么想和你们在一起,现在终于在一起了,为什么你们不开心呢?我感受到什么了呢?

老师带领我们去看见:

1.我所认为的负责任,守规则是真的吗?

如果你真的负责任,你会清晰的知道,自己什么可以做,什么不可以做,遇到问题时,上级给你的回复,可能你会明白其深意,也可能不明白,第一步是按照说的去做到,等事情结束后可以再了解是为什么这么做,这是负责任,守规则,,你要回到当下的状态,回到自己身上去做,以积极乐观的状态迎接每时每刻。这是自己该有的状态,而不是,事情发生后,给你说了如何办,你带着愤懥与委屈、不理解去做。

2.心有疑,是什么打败了,我不去 求确义,让自己处于自以为当中呢?一直轮回,如何才能跳出来了?是你限制了自己,还是别人限制了你呢?

当有不了解事情为什么要这么做的时候,自己需要去了解,了解自己的卡点,学习正知,把这个不确定给打消,当一个个疑问自己再老师的带领下,一个个解决够,自己内心的正知更多了,自己解决问题的方法更多了,自己的思维更活跃了,让正念的力量及勇气来拉升自己。

3.所有不同外相的背后,其真的核心是什么?

计划是让我们有序的做事情,但是事情不会总是按照预定路线行走,她在让你成长,让你改变,让你突破,让你创新,让你的思维发生抛物线般的改变,条条大路通罗马,自古先贤们都清楚万物必有万法,爱是一起的根本,当你与人相处时,你时接受的还是抗拒的呢?这一刻的举动都在编织着米未来的路。

当抓着所为的公平不放的时候,何尝不是已经偏离了航展。

孩子们的状态不是内心深处的哪个自己呢?自己每一天也在重复着这样的思维模式,感谢老师的分享,让自己站在圈外去看了自己一把。

每一天都在了解自己,看见自己。

好好成长,好好学习,让自己具备幸福的能力!

亲爱的,每一天都是与众不同的一天。

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