习作：李老师擦玻璃

      习作课上，老师费了很大劲去教习作，结果孩子们交上来的习作没有达到预期效果，多半原因和老师的教法以及孩子们的基础有关。这样的结果也常常令语文老师感到苦恼，如何教孩子们写出一些优秀的习作，是语文老师习作教学追求的梦想。

      这次习作，我给孩子们创造习作素材，我借了一个玻璃器，擦我们教室的玻璃，指导学生习作。

        我先给孩子们简单介绍了玻璃器，并让孩子们观察窗户玻璃状况。

接着，我亲自擦玻璃，孩子们观察。     

最后，指导大家写作文。             

        当习作收上来后，大部分孩子把过程写得清楚，可能由于引导不到位，文章缺乏文词之美。

      我用了一节课时间教孩子们修改作文。首先，我泛读了几篇写得较好的文章，指出写得好的方面以及不足之处。接着，对一个场景进行细致指导。这次大部分学生的习作片段写得较好。