如何来主动学习？

通过仔细研读《这样读书就对了》并梳理了8个我认为最受益的知识内容，它们分别是“学习者的4个境界”、“便签学习法”、“知识管理和知识体系”、“关于生存余力理论的2点思考” “了解一下拆书帮和拆书学院”、“如何挑选学习的素材？”、 “职场核心能力有哪些？”，接下来就是“如何来主动学习？”

我们知道搭建知识体系可以促进我们主动学习,而主动学习又能帮我们更高效地搭建自己的知识体系。那么如何来主动学习呢？

主动学习就是有输出的学习。输出的形式包括很多:实际应用、案例分析、角色扮演、写作、演讲、教会别人。但对搭建知识体系来说,最有效的3项输出是：

1.对便签学习法中A1/A2来说,最有效的输出是体验与反思。

2.对前因后果来说,最有效的输出是写作。

3.对适用边界来说,最有效的输出是教会别人。

这3项输出产生的效果各不相同而又相互促进,合起来恰好解决了“怎么学”的问题。

一、写作

写作是非常高效的主动学习，尤其有助于强化对知识体系中前因后果的梳理，对致用类学习来说，写作包括写卡片和写文章。

便签学习法中的3张便签就是现成的卡片，在写便签时，想着这张便签以后可以作为写作灵感或者写作素材。

I便签可以记录文章观点或论述要点，A1便签第可以记录很现成的案例（实际写作时再改编），A2便签记录接地气的目标和应用，不要总在理论和理念层面打转。将这3类便签加工为一篇篇短文章（几百字即可）是极好的锻炼。

关于写作最重要的建议是现在就开始写，尽可能多写。写作主要是为了帮助我们自己提升主动学习的能力，通过输出强迫自己深入思考，尤其是反复梳理前因后果的逻辑链条。

二、教会别人

首先，教会别人与写一篇好文章一样需要深度加工输出的信息；

其次，相较于写文章，教人的门槛更低，机会更多，灵活度更大；

最后，教会别人的过程，有助于自我强化对知识体系中的适用边界的界定。

认真分析与整理过信息的人一定会发现界定适用边界的4类问题最难回答，但通过教别人可以在现场获得反馈、提问、质疑和挑战，这些都有助于你进一步想清楚适用边界。

养成读书时就想着如何教会别人的习惯，会大大提升对适用边界4类问题的思考质量，就算自己想不到，学习者也会帮你想到。

三、做一个有梦想的行动家！

奥斯卡最佳影片《聚焦》里面描绘了一群明确自我追求的人的日常工作。他们从事的是任何行动家都梦想的工作:能发挥自己的能力,符合自己的兴趣,能帮助人、产生影响力,在收入上有尊严，在社会上受尊重。

可惜中国的普通职场人很难在一份工作中同时获得所有的回报。最多是能在工作中获得其中几项回报,在“业余活动”中获得另外几项回报。理想的状态是现在的业余活动能为未来的自己带来更多选项。

拆书帮能锻炼多方面的能力：

第一,辅导能力、表达能力,具体可延伸为某本书带来的能力；

第二,在这个社群里,见到更多不一样的人,可以大大拓展自己的职场宽度,以及未来的高度。

正是因为赵周老师在书中的表达，让我立刻去看了这部电影，也有着强烈的愿望要加入拆书帮，参加拆书帮的活动。于是我在自己的大梦想清单上写下这一栏，加入拆书帮，成为拆书家。

社群里的小伙伴看到了我一直在读这本书且持续梳理知识内容，很快也读完了并且已经参加了一次拆书帮的线下活动，通过她我也很快找到了拆书帮深圳分舵的组织，时刻关注他们发布的活动，计划在合适的时间和感兴趣的主题时去参加线下活动，期待融入组织！我想这便是一场给自己的主动学习吧！

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我是礼赞，每日更文，分享的主题有我的读书观影学习心得/职场工作经验/感恩日记/育儿经验/心路历程/周复盘等等，努力上进想遇见更美好的自己。

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