转角另一片天空

泰顺第二中学 季青青

我们的约定

师：我们的约定——尊重，入心，分享

师分享一组图片：

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师：看了这组图片，你有什么感受？

生：不同角度看到不同问题

师：今天的主题——转角另一片天空

师：大家知道人的四种基本情绪是哪些？

生:喜怒哀惧

喜怒哀惧

师展示案例——卖花匠

我是一个卖花匠

师:面对此情此景，你的心情如何？

生：心情很糟糕，也很幸运

师：为什么大家的想法不一样呢？

生：角度不同

师：介绍心理学上的情绪abc理论

情绪ABC理论

师：我们可以学到什么？

生:～

转换角度

师展示小情景：小明的成绩考的不理想

师：如果你是小明，你最初的情绪体验是什么？你是怎么想的？

生:～

案例:小明

【我来当个情绪转换师】

生：展示环节。

我来当个情绪调解师

【我要改变！】

学生活动：曾经最困扰我情绪的事情——

我原来的想法——

但是我现在可以这样想——

生:英语课做其他作业被老师惩罚；妈妈重男轻女，以前气愤，现在觉得弟弟还小要让着他；好朋友能否一直做好朋友……

师：分享自己交朋友的经历

生：因为个子矮小而被嘲笑，我原来认为身高不能决定自己的所有，但是～

师:再次分享自己的小故事（释放自己的善意）

生:～

我要改变！ 学生分享

师：总结，学生齐读。

齐读

✔我的建议：1.尽量用一些学生的真实案例，贴近学生的生活。是否可以课前匿名调查，然后选取一些好的案例作为素材，更能让学生感同身受。

2.心理课主要是要触动学生的心灵，让他们明白自身不足，进而想要“主动”改变、成长。而不是老师或家长要我改变。

✔专家评课：课1

A.心理辅导活动课诚心诚意的展示自己的想法。

B.推荐《培养乐观的孩子》1.从暴躁的思维转化为冷静的思维2.你要得到什么？3.接下来怎么做？4.检验你的行为

C.故事尽量一个片段两个层次

课2

①控制情绪改为管理情绪

②环节比较完整，不够创新

③我们应该让学生进行价值观的碰转，遇到下一次事情就能有多一种思路。