这间教室为什么叫“东坡”?

        一年级教研组培训期间，每个老师都尝试打造了自己梦想中的教室文化。这间教室叫什么名字呢？我也是想了很久，天上飞的、地下跑的、海里游的还有花花草草都想了个遍，总是没有自己满意的。终于有一天，灵感突然来了，一个名字出现在我的脑海里:东坡。

        这是苏轼最著名的称号，但现在又不仅仅是一个人的称号了，它代表着苏轼积极的人生态度，从孩子踏入一年级的教室开始，从这间教室发生的每一件事情开始，我希望它可以慢慢渗透在孩子的生命中。

        这间教室将要被打造成什么样，没有预估，也不能预估，这大概就是我们相互驯养，让孩子们带领着去的一个方向。但东坡教室的三个生命愿景，我希望能成为他们的指南针、旗帜、指明灯，在迷茫时有一个方向，可以受益终生的人生态度。这是他们要懂得的，也是作为老师需要学习的，学习苏轼的乐观旷达、智慧包容。这些生命愿景是人生的课题，希望能和孩子们一同修炼。

     

        我用苏轼的三句诗词概括浓缩了这三个愿景，而且像设计课程目标一样采用第一人称“我”来表述。

出自苏轼《和子由渑池怀旧》

        我去过的每个地方，留下的每个脚印都是有意义的，虽然“鸿飞那复计东西”，但是泥上指爪会成为永恒，这些看似微不足道的脚印会影响着今后的人生。我涉及的每个领域，接触的每个事物都将成为人生宝贵的财富。所以放开眼界，去好奇、去接触、去尝试、去探索、去热爱!

      我不喜欢吃胡萝卜，但会去尝试一下，因为知道胡萝卜有丰富的营养。很多年后才懂得去尝试和接受自己不喜欢但是有益的事物其实是一种成长；

     

      我不擅长玩游戏，但不怕去尝试一下，哪怕别人嘲笑我，哪怕第一局就被打败，因为“亲身体验”可以锻炼勇气，在下一次进行新的尝试时不会退缩；

        我曾经无意间帮助了一个同学，他在收拾东西的时候把书本散落了一地，我去帮助他把这些书本捡了起来；后来我的橡皮泥丢了，他主动把他的分给我了一半，我很开心。我发现，曾经帮助他人最终会帮到自己；

       

        我曾经学过舞蹈，但是后来没有坚持下去，上学之后我发现当自己在大家面前回答问题的时候竟然一点也不紧张，一点也不害怕，原来是那段学习舞蹈的日子，教会了我自信和大方；

        我踏下的每一步都是有意义的，时间会告诉我答案。所以我会好奇、会接触、会尝试、会探索，会热爱。人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。

出自苏轼《定风波》

        人生充满很多变数，有时候觉得在变好，有时候觉得变糟了，但那些并不会让我烦恼和手足无措，因为我会提前预知这些变化，会提前做好准备去接受，去应对，去融入。

     

      我要把每个不同的环境当做新世界，新挑战。从陌生到熟悉，从不喜欢到喜欢，从拒绝到接纳，无论面对什么样的环境都能泰然处之，当我学会通过改变自己的心态来适应环境时，这就是长大了，应该给自己点赞、鼓掌。

        我所处的环境在不断变化。现在从家搬到了宿舍，从幼儿园搬到了新港实验学校，而在六年以后，又会离开去另一个学校，直至考上大学，可能会离开这座城市，去向更远的地方，也会为了喜欢的人喜欢的工作去另一个城市生活……

 

        陪伴我的人也会变化。从爸爸妈妈到幼儿园老师、同伴；从小学到初高中、大学的老师同学，我离开学校后遇到的的同事、上司，我结婚后会拥有新的亲人……在我的人生旅途上，随时随地都有人上车下车，但总会有人一直在车上陪伴着我，可能前半辈子是爸爸妈妈，后半辈子是我的爱人和知己好友。

      在每个阶段也会发生小的变化:班里的同学转学了又有新的同学转来、换了一个新老师、有了新的班级目标和规划、换座位后有了一个新同桌、小组分配有了变动、换新教室了、爸妈因为工作陪伴我的时间更少了、原来和朋友约定好的计划因为意外事件泡汤了……

        但我知道:我不喜欢一个老师但不可能随便要求学校调换她或者转班；我不喜欢一个同桌我不可能任性地要求老师给我换位置；在知道爸爸妈妈因为工作必须奔波时我不可能强硬要求他们留在自己身边，不可能强硬要求他们每天必须接送我……当我不能阻止变化发生时，当我改变不了客观环境时，我能做的就是改变自己的心态。

      无论世界变成什么样，无论我去到何方，此心安处是吾乡。

出自苏轼《定风波》

        大自然时晴时雨，人生更是这样，有平静有风浪，有阴晴有圆缺。在生活中，我会遇到很多类似“下雨没带伞”的困难和挫折，会被很多问题困扰。

     

        但那又怎样，洒脱泰然处之吧，告诉自己:All is well。总之，不抱怨不悲观，学会乐观旷达地去解决问题。

        我在回答问题时被其他同学嘲笑了、我在上数学课时没有听懂、我和同学因为小事情吵了起来、我的东西在教室弄丢了怎么找也找不到、我不小心把衣服弄脏了湿了、我上课明明有举手但是老师总是不叫我、我在下课游戏的时候把自己胳膊弄伤了特别疼、最好的朋友不跟我玩了我好伤心……

        每当遇到这些问题时，我不会像三岁小孩一样无助地哇哇大哭，我也不会当做什么都没发生，我会在心里告诉自己:All is well(一切都会好的），告诉自己这个问题总有办法会去解决的，先尝试自己去解决，如果自己能力不够那我再去请教别人。总之我相信，一切都会迎刃而解。

      总之，遇到困难，乐观旷达地面对。谁怕?一蓑烟雨任平生。

        选择什么当班级的吉祥物呢？曾经考虑过用东坡发明的著名菜品，但最后我用了苏轼最喜欢的植物——竹。

        苏东坡说过:不吃肉只是会瘦罢了，但没有竹子人就会变得低俗。在他眼里食与竹之间的关系，可上升为物质享受于精神享受之间的关系。他认为士人吃的住的可以差一点，但精神修养丝毫马虎不得。选择竹子作为吉祥物，寓意让我们注重自己的精神上的享受。

        比如几十块钱可以买一堆零食也可以买一本好书；40分钟可以玩一局游戏，可以刷很多抖音视频，但也可以聆听大师的课堂；几百块钱可以吃一顿美味的肯德基或四川火锅也可以看一场精彩的音乐会，可以买一堆衣服也可以去博物馆看看人类数千年的伟大文明……

        真好，这间教室的名字叫“东坡”。

        我期待能在东坡教室与你们相遇。