RIA学习力导师授证班输出合辑

「RIA学习力」《系统之美》DAY3,刘寻

2019-10-16  本文已影响0人  泥土的美丽微笑

「I,重述知识」(可选)

系统行为的动态特征是怎样的,用一个大自然的现象来描述。并列举几个违反系统系统动态特征的成语或者谚语,比如拔苗助长

流入量的总和>流出量的总和→存量 升。

流出量的总和>流入量的总和→存量 降。

流出量的总和=流入量的总和→存量的水平持平=系统动态平衡

「A1,激活经验」 (必选)

企业用人,老板着急没人用,人员培养跟不上。孩子学习不得力,请了辅导老师没成效。当初追女朋友时,她总是不温不火。这些都是系统行为的动态特征在起作用。请找一个你生活/工作例子,描述这个系统的动态过程,并绘制存量与流量图。

举例:人脉管理,

当你往情感账户储蓄>支出的情感/需要别人帮忙的内容所支出的情感金币=情感账户升,人脉良性发展

当你老是麻烦别人,透支情感账户>储蓄的情感金币=情感账户降=人脉恶性发展

当时即存了情感账户=又支出了情感金币,动态平衡。

「A2,激活经验」 (可选)

运用存量变化滞后的特性,思考你要提高孩子学习成绩,你要提高自己的知识储备量,你会怎么做?

提高知识储备量:

储备未来工作所需的知识,而不是用时才慌不择路,饥不择食。其实我也没想好,知识储备这事,又感觉和学习力的原则违背,还是得建立自己的知识体系才行。

也就是在自己未来工作所需的知识体系下,提前储备各分支知识。

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