康复训练日记～2018-11-20

我们尽量不去重复机构上课内容，而是将上课内容在生活中泛化，桌面一对一游戏，因为我们思思的智力水平比较低，只有一岁都不到智力水平，所以一开始我们从形状，颜色配对开始练习，例如家庭里面玩的雪花片，或者积木，这是小孩子接触最多的，可以进行形状，颜色配对练习，而不是单纯的玩法，待她都可以独立完成后，可以进行图片配对，例如苹果，葡萄，香蕉等，比较简单，辨识度比较高的水果，毕竟水果几乎孩子都需要吃的，完成水果图片配对后，可以增加实物和图片配对，再来就是动物，然后是生活用品，先让她知道图片上的也就是实物，是一样的，那么再下一步就是功能性的配对，物品的功能，例如牙刷怎么用，梳子怎么用，水果是吃的，怎么吃，需要剥开皮吗？智力水平提高就是个循序渐进的过程，并且由家庭和机构配合就会比较好！目前思思还在图片和图片配对过程，马上要进入实物和图片配对的过程！加油！