你有你的大成绩，我要我的小成就

仁者乐山，智者爱水。每个孩子，总有其长短处，不可由衷一是，只要适合自己的特性就是最好的。

天使少儿琴行里。每间房里都放着一台钢琴，按照和老师约定的时间来学琴，没有在学琴时间里到来也可以自由练琴。这里其实就是钢琴培训机构。

小曼，六岁，在这里上课已经近三个月，每次都不迟到，按老师教的刻苦地学。而老师在上课的时候，根据小曼的接收知识的程度也很愿意多教一些内容给她，所以一段时间过后，老师奖励给小曼的星星已经有九十五颗。

可小曼不满足，还是攒足了心力，为了兑换奖品架上最高奖励——芭比娃娃全套而努力！

在又一次上完课后，老师奖励了5颗星星，正好100颗，可以带芭比娃娃回家了！当老师将这份礼品递到小曼的手上，小曼的脸上已经因激动微微泛起了红晕，眼睛一刻不停地盯着芭比娃娃，似乎担心她不翼而飞。

拿回家后，小曼小心翼翼地拆开外包装，将芭比娃娃，鞋子帽子首饰轻放在旁，像对待一件易碎品一样。

这礼物是小曼通过坚持不懈的努力，自己获得的“战利品”，只要愿意，怎么呵护都不足为奇。

有“大成绩”自我激励的人，自然也有“小成就”自我褒奖的人。

杉杉是个5岁的小姑娘，她喜欢弹琴，当然也喜欢贴纸，因为在她看来那一个个的亮晶晶的星星，就是老师对自己的肯定，如果老师奖励得多，那就是“今天超棒”，如果老师吝惜奖励，自然就是因为今天自己没有做好某一方面。

杉杉每次上课结束，就会在老师面前感叹“今天才两颗星星”，老师就酌情决定是否再给予奖励。这样的话，杉杉就很有可能又可以多得两到三颗星星，杉杉就开心地去把贴纸贴在书本上，又乐滋滋地开始数星星。杉杉数到有十颗，是必须要兑换礼品的，有时是一条手链，有时是一个戒指，有时是一个小魔仙变身器，换到了新鲜花样的小玩意儿，杉杉都得意很久，把玩得不亦乐乎。

杉杉也在一个一个的“小成就”中快乐地学习了十个月，有时谈论的是钢琴本身，有时说的就是奖品，在这样的氛围中杉杉迈过了一个又一个槛，技艺也在不断提升。

给父母的话：

孩子自我设置的目标不同，自我期望值不同，前进的方向会有所不同，动力也会因人而异，千万避免盲目对比，否则打消孩子的积极性才是致命的。