【小灶4班】读好书

【读书清单】《精进》06

2017-12-06  本文已影响0人  一粟于海

不断优化你的努力方式

 有关才能的认知

001 智力测验

并不能真实反映出人们的水平,仅仅是测出人们全部智力的某些特定部分。每个人都有其独特优势。

002 优势识别器

自我比较式,从可能具有的34种优势中选择前5位优势,能帮助人们更好的认识自己,扬长避短。

003 成长型心智

相信自己会变得更好的信念通过努力换回了变得更好的现实。相比于僵固型心智更加积极。

004 僵固型心智的转变

改变自己的语言习惯,把封闭性、绝对化的总结性评价改为开放式的启发式提问。比如,“我不擅长做XXX”改为“要做这件事我还有哪些地方需要提高”

005 先天禀赋

确实存在先天禀赋的差异,但差异没有想象中的那么大,且以大多数人的努力程度之低,根本轮不到拼天赋。

006 努力

不仅是一种信念,不只是意志力的较量,更是一种具有策略性的活动。其策略性体现在对个人资源的调配、行动方向的选择、执行进度的把控与调适多方面上。

007 木桶理论谬误

最早用于类比团队管理,其实并不适用于个人。因为现代社会分工的细化,更讲究团队优势互补的合作,大多数岗位所需要的仅是某领域的特定专长,而非面面俱到。

008 杠铃策略

①大多数时间专注于一个既定领域的学习 ②拿出较小部分时间进行积极大胆的探索、尝试

009 挑战

没有足够的挑战催生不出杰出的才能。不能满足于常规训练方法,它是为照顾大多数人的接受程度,而只有中等或中等偏上的水准。

010 改变不能坚持到底的情形

①不把兴趣作为做事的先决条件 ②全身心投入 ③增加互动:有输入、输出、反馈、修正

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