语文技法5：听写流程

最近检查一年级学生的作业本，发现了不少问题。其中最大的一个问题是错字不少，现在想想自己有一件事情做得不到位，出现了漏洞----听写。

开始时，学生们不太会写字，所以我听写比较少，现在学生们已经把一册书学得差不多了，应该是时候进行听写训练了。今天做了一个基本测试，把流程先整理清晰。

一：发测试纸。

学下发的作业本，比较薄，一擦就容易破。我将这些本子的一本分拿来进行听写训练。使用拆钉器，卸下钉子，然后每个学生一页纸。

二：听写

现在的主要内容包括：

1：课后要求会写的字。

2：学生考试中会遇到的字音。

3：让学生进行适当的组词。

4：给学生一幅图，进行看图写话训练。

三：修改。学生看完后，老师在第一时间进行批改。

四：誊写成绩。

1：班级中找到杨一诺同学，专门誊写成绩。【成绩好，够机灵】

2：将成绩誊写在专门的成绩记录纸上，标记清楚具体的时间。

五：下发改错。

1：成绩誊好以后，第一时间发给学生。

2：学生根据自己的错题进行修改。

3：修改的标准：出现一个错误，改3--5遍。

（1）出错少的学生，可能是因为粗心，可以少写几遍。

（2）出错多的学生，也不能多写，以免打击其积极性，可以通过加大检查频率的方式，进行二次甚至是三次检查，以提高其准确度。

六：回收展示

1：将学生的错题，制作成美篇，保留错题记录。

2：家长帮助孩子收藏错题，建立错题记录本。

七：【容易出现问题的地方】

1：学生不知道在错题下方的空白位置进行修改。

2：学生容易丢失自己的听写纸，可以让学生放在档案袋里。

3：部分同学下课后，不知道修改。老师遇到学生，可以通过检查的方式进行提醒。

4：出错多的学生，不要批评，要多思考他出错的原因。然后给学生适量的帮助。