自由命题，激发写作欲望

托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。” 激发学生作文的兴趣是小学生作文教学的基本要求。我认为激发兴趣可以从适当地给他们一些自由着手。

首先是命题自由 。

要努力做到有统一的、较宽泛的命题,使学生很容易找到自己想写的东西;又加强学生的自主拟题,激发学生作文的兴趣。一般地讲命题要力求“小”,角度小,视点集中,贴近实际;“新”,不俗套,措词新奇,形式新颖;“趣”,有童趣,触景生情,激发表达。如写事的文章，《我成功了》、《**，我想对你说》、《我笑（哭）了》、《这件事让我真……（高兴生气或苦恼……）》等这些命题远远比《一件有意义的事》、《一件感人的事》或《一件难忘的事》更有吸引力，更容易启发学生的思考，更有益于学生创新思维的培养。指导学生认识命题的基本方式,如依据要写的主要内容以人物、时间、地点、事物、事情、语言、中心等来命题,或依据要表达的主要情感来命题,如喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣等,使学生逐步学会自由命题，让灵活实际的命题充分调动学生写作的积极情绪。