十三五干部教师培训座谈提纲（原创）

十三五干部教师培训座谈提纲（原创）

“十三五”干部、教师培训座谈提纲 一、座谈背景： 以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指针，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，自我成长为“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心’的“四有”好老师，牢固树立立德树人的育人理念，加强学生行为习惯养成教育，规范学生行为，促进学生德育水平不断提升。增强创新意识，把教育的任务、难题转化为教育科研课题，强化教育科研，构建高效课堂，不断提升教育教学水平。 二、发言要点。 1、在你参加的十二五培训中，给你印象深刻、收效明显的培训是什么？原因是什么？ 我是一名新教师，刚走上工作岗位不久，我一直很期待参与到学习和帮助我成长的培训学习活动中，还记得我第一次参加今年暑期2015新教师培训的情景，当时教工委张书记的一段话，给我留下了深刻的印象。我第一次认识知道了“四有教师”的概念即做：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。通过这次培训我知道了，我应该把思想教育工作和学生综合素质的提高贯彻到所有课程中去，坚持处处体现为人师表，言传身教的风范，教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。 2、你认为你所参加过的县市级各类干部教师培训还存在着那些不足？ 刚参加工作不久，我参与的培训经历少，关注点比较浅，参加每一次培训对我来说都很珍贵，培训的目的是帮助教师的成长，我认为对培训内容要体现连续性、目的性、专业性。专业培训属于传经送宝型的“经验培训”或疏通教材，或讲授教法，目的是为了让我们适应学科教学，就具体的教学内容教给教师如何做、怎样教，而缺少必要的理论引导，只管授“鱼”而不重授“渔”，虽实用，立竿见影，但容易造成教育理论与教学实践渐行渐远。其次是很少有来自一线的教师来主讲，缺少一线的真是感受和交流，培训不是一种完整深层的主体对话，缺乏情感投入和思维流动，因而也就实现不了思维的再生。 3、你认为你单位组织的校本培训，还存在着那些问题和不足。 随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了提高师德素养和教学业务能力，也为了进一步提高学校教育工作质量，学校开展了一系列的校本培训。作为一名年轻教师，这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅速地发展和进步。作为一个新教师我想快速掌握教学技巧，形成了一定的教学风格，拥有了一定程度的学识水平，我希望我们的校本培训，多给我参观、访问、参加专业展示的机会。在教学还是科研上，我渴求有经验的老师来指导，来提高我的教育教学技巧，加速成长脚步，成为学科中的精英和骨干。 4、请您结合当前教育综合改革和教师应具备的能力和素质，谈一谈“十三五“期间干部教师培训应侧重那些方面内容？采取哪些方式比较好？ 我希望专业培训不看教师的“资历“和“年龄”，多分析专业层次，更多关注的是教育教育教学开展教育教研的多样化，议进一步了解一线教师的需求，同时邀请一线教师谈出在实际教学中如何实施新课改的理念。业务水平的提高可以从读书中反思，教学中反思，培训的形式可以是多种多样的：专家的讲授；学员与专家的交流；学员之间的讨论；学员之间的互讲互评；学员说课、评课等。 5、你对“十三五“干部、教师培训的组织与管理有哪些建议？ 建议做好两个保障：1、组织保障，责征求广大教师意见，制定实施规划，学年结束，开展一次自查自纠，及时总结实施的成效。2、制度保障，完善教师、学生考评机制和管理制度，强化过程管理，落实每一项规章制度和考评办法，从精细化管理到精致化管理。

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