丛新评论（珍藏版）
我和丛新老师是在从容小主文学院认识的。
丛新老师，女，70后人，简书名，从心丛新。
2023年12月，丛新老师开始阅读《太行深处王金庄李彦国》。18日，发布第一篇读后记。从此，一发而不可收，直至2024年3月30日，用了近四个月的时间，读完全书，完成了51篇总计153676字的宏篇巨著。
《太行深处……》有两个版本，一个语音版，一个文字版。丛新老师的方法是先听后读。难的是一部224章的长篇纪实文学，从头至尾一字不落的全部听完读完，这得有多大的耐心，多大的毅力呀！这，谁能做到？
丛新老师能做到！丛新老师做到了！
自从老师发布第一篇起。我就屁巅屁巅地跟着阅读，每篇都看好几遍。
一，从中看出，丛新老师的语言功底，可不是一般的功底。语言表达上的基本功非常扎实。
二，谋篇布局上，大开大合大手笔，无须提的只字不提，有价值的一个也不放过，抓住重点写细写透。每篇布局三、四个问题，分别用重点句提纲挈领。
三，牢牢把握作品线索，紧紧抓住“文化传承”这条暗线，51篇不离其宗。中心非常突出。
四，从小事中挖掘大意义，从特殊个例中挖掘普遍意义，从个人行为中挖掘社会意义。从而提升了原著个案的思想高度。
丛新老师每发布一篇我都转个朋友圈。51篇评论转发了51个朋友圈。为之点赞叫好的有大学生，教师，农科人员，作家教授，还有作协主席。丛新老师的文字经得住各阶层人士的阅读和评鉴。
过去有这样一种说法，全世界比，中国最不行，全中国比，涉县最不行，全涉县比，王金庄最不行。全王金庄比，在家种地的农民最不行。我不禁出一身冷汗，再往下比，是不是全王金庄比，我家最不行？我就生活在这么一种环境中，记录一些小文字怎么能有格局呢？小主老师把我的陈谷子烂芝麻整理出来，我都有愧于空耗了人家那么多心血。谁闲着没事会看这些东西？
嘿，还真有人看了。丛新老师钻进来了。这是第一个没想到，第二没想到的是她竟然痴痴迷迷地写了15万多字的读后记。
她一边读一边记一边问。这人认真得很，平时微信里自由谈话，也是一句玩笑话都没有，和一个娘的亲妹妹没有什么两样，她还真叫我哥哥了。细心的读者会发现，每篇的留言区里，都有那深情的“老哥”字样。
我就想入非非，今生今世，或许有那么一天，我和小主丛新两位妹妹。一个长篇小说家，一个文学评论家，从线上走到线下，真人真面地见上一见，撑起雨傘，背靠大树，站在一起，合影留念。那一刻，淘气蛋，泥土蛋，简单变了个不简单。同傘大人遮小人，背靠大树好乘凉啊。
小主妹东北人，丛新妹也是东北人，我与东北人有缘，还有一个老姐，也是东北人，80多多了，她今天问我:“要出版吗？”我说:“不知道丛新老师什么打算。”
出版也问题不大了，丛新老师平时发布每一篇，都作了文字上的修改，小到标点符号也不放过。
我先珍藏在这里。
点击下面蓝色字体，15万多字的《丛新评论尽收眼底。
再说一遍，记得点击下面这个蓝色的《丛新评论（珍藏版)》呀。
