沪江的村小
沪江——互加是什么？
互+计划（又名互加计划）是沪江在2015年推出的支持中小学公益课程项目[1l23]。旨在通过互联网学习方式改变传统教育，实现网络课程在全国各地的共建共享，让偏远地区小规模学校也能享有优质教育资源，让学习更简单、更公平、更快乐。
互加计划是一个新生物，大家还不怎么了解它，但它却已渗透到我们每天的学习中！
梅江志坑完小——一所典型城乡结合部学校，百人以下规模！因为互加，它拥有了新的生命！重新焕发了青春！
为什么如此说呢？
细细道来：
学生——曾经的孩子眼神暗淡无光，童年的色彩只有黑白灰！
音乐课程
音乐课程偶尔有开启，都是一些他们认为感兴趣的连续剧或者流行歌曲。对他们成长来说是毫无用处的，但是因为老师不专业，加上师资紧缺，课程开始基本是音乐欣赏类型。酷狗播放，孩子跟唱。
互加——阳光音乐（刚开始是快乐音乐），我接触的第一个互加课程。
而也是这个课程把我带入了一个未知而又充满活力的新纪元！
孩子爱上了音乐课，期盼音乐课
刚开始加入的时候，孩子们特别好奇，上了一次课程后就天天盼望着音乐课了！特别让我印象深刻的是，有个孩子妈妈来接他，他特意走到我面前，和他妈妈介绍这是我的音乐老师！因为他特别喜欢我的音乐课。其实那不是我的音乐课，我是一个带领他们上音乐课的老师——助学老师！
一次次的课程，孩子们再不会要求老师播放酷狗学歌曲了，而他们学的歌曲也不歪是那些不适合他们年龄的流行歌曲了！
2018年秋，毫不犹豫的把阳光音乐课程加入大课表，我们的大课表有了它，更加的踏实！孩子们的音乐世界开启了新篇章！上周的音乐课，我这个助学老师都被退二线了，就剩下拍照记录这个作用了，孩子们自己学唱，自己编导动作！
互加阳光音乐中的志坑完小——山旮旯里的阳光明媚！
美术课程
不敢动手，不会涂色，怎么画？
2018年秋，我们的孩子第一节夏加儿美术问我的问题。我也不知道怎么画，我们静下来听听老师的讲究好不好？我们什么都不做好不好？静静的听！
师生共同学习，安静聆听
有人开始能动了………
“如果你觉得你会画了可以开始了，画的不像没关系，不要紧张。如果你觉得可以拍照，老师就帮你拍下来，如果你觉得不好，我们就不拍。但是你一定要跟着老师做，教出一副作品，哪怕就只有一个小小的图案！”我轻声的要求他们！
说实话，我也不知道学到了什么，我完全不会，我的认知里都是简笔画，看到一个简笔画图案，我能轻松的画出来，但是要我这样凭空构图我完全不会啊。
不过孩子们比我勇敢，也比我想象的更有创造力，还是勉强交上来作品！作品非常不够看。好吧！（心里默默的安慰自己，孩子们第一次画，不错，还是要鼓励他们）
“不错啊，挺好的啊！来来来，老师给你们拍照留念！”动用我的超级口才把孩子都哄了拍照留念了！（大部分孩子都是非常不愿意的，还是碍于情面拍了）
色彩
这学期即将进入尾声，孩子们的作品已经给作品墙穿上了五彩斑斓而又厚重的服装！拍照也是主动要求单人照的！
互加夏加儿美术中的志坑完小——山旮旯里的明媚色彩！
彩虹花晨读
无趣的早读，还不如带语文书来读呢……
第一次参加大家口中的魅力晨读——彩虹花晨读！
孩子们完全没有激情，甚至很多人带语文书！檫冷汗！别的学校那么好的课程，到了我们学校竟然开展不动？
是学生还是老师的问题？
我陷入了思考，还是改变方式，重新摸索适合我们的方式……
给孩子们编动作，有没有有趣一些呢？
我们低段的晨读在一次动作编排中学习，效果特别好！那就它了！沿用至今！
高段的也来？编了一次完全编不下去，学生也不怎么有兴趣？那诗配画呢？
学生的兴致很高，不过效果不怎么样！可以，高段就这个方式，沿用至今！
校本课程——每周一诗
彩虹花晨读的思考下，每周一定内容，周五天气好操场展示，天气不好教室展示，老师负责录制视频发教师群，大家评选出优秀班级！形式不限，可诗配画、可编导动作、可直接背诵……只要你想的到都可以展示出来！
刚开始的扭捏，现在的从容！曾经的拘谨，现在的自信！曾经的结巴，现在的气势！
一次次的改变，一次次的惊艳，让我为孩子们喝彩！
互加彩虹花晨读中的志坑完小——山旮旯里盛开了七色彩虹花！
韵律舞蹈
这个课程是我之前参加过，但是没有坚持下来。2018年秋考虑选又因为各种原因没有参加的课程。却又在第8课的时候再一次加入我们大课表的课程！
话不多说，快乐的韵律舞蹈！孩子们扬起了自信的笑脸，跳起欢快的舞步！
兔姐姐——快乐的源泉！
我们全镇的互加观摩课就在这样的课程中完美呈现！
互加韵律舞蹈中的志坑完小——山旮旯里的舞蹈者！
山里红美术
一支水笔，一张画纸开启返璞归真线描世界！
晓野老师那温暖的笑容，让我不自觉的就想靠近，就想和她一起走进这个未知的世界。我不知道山里红是什么？竟然不要彩笔的，都是黑白的作品，却又那么的精彩，那么的逼真！
一支水笔的世界
从不知如何下笔到如今你随便拿个物品摆放在他们的面前，就能用这个神奇的水笔勾勒出来的惊艳蜕变！
我被征服了，概叹孩子们的潜力无限！都被晓野老师那动人的笑容激发了！山里红不再红山里！
互加山里红美术中的志坑完小——山旮旯里的线描世界也精彩！
老师：
一个有着中年教师倦怠感的我——在互加的平台上重新找到了激情，在两个月的简书创作中写下了5万多字，在简书的日更挑战中坚持了49天的日更！
那你肯定是一个很轻松的老师？
我是一个两个孩子的妈妈，学校担任了六年级的数学和英语的老师，还是学校的负责人，要管理学校的各项事务，更要学习如何管理一个学校（第一次做负责人）。
你哪来的那么多激情和精力？
因为互加，我看到太多人的激情和力量，它改变了乡村娃娃，他们的改变完全可以去和城里的孩子媲美！我想通过自己的微薄之力给他们更多更好的！让我们的学校不再是那个什么都不如县城的学校！
我们完全可以和县城学校媲美
我们的素质教育甚至比县城学校开的还齐全！唯一的就是我们的助学老师不是专业的，有时候在指导时会有点把握不到方向！
我们的师资力量也在慢慢向他们靠拢！——全县招考老师，两个第一名的老师分配在我们学校！我自己也是英语专业老师！在师资方面，我们各方面老师达标！
在学生培养方面
我们的平台是针对每一个孩子，因人而异的去制定计划！因家庭而异去引导他们的心理健康教育！去辅导他们学习的方向！最重要的是每个孩子的展示机会特别多，争取每个孩子都是学校的主角，都是志坑完小的完美代言人！
沪江的村小有千千万，梅江志坑完小就是这千万所中平凡的一所！
平凡的志坑完小在不平凡的互加计划下完美的蜕变着自己！
感恩互加的照耀，这个山旮旯里的志坑完小有了七彩童年回忆！
