叶延珍伊川焦点团队坚持原创分享2370天《听课记》（2024.2

      满怀期待开启今天的课程：青少年生命危机干预----如何听懂孩子的求救信号？

一、正视预警识别系统；

1、父母离异、分居，亲人死亡，迁居，家庭处罚等。

2、学校园暴力，学校过失，老师的体罚与不公正对待，被误解、考试失败等

二、什么样的孩子会有这样的想法？（学业压力、亡亲、失恋）

参照标准：三托六变：

三托指：托付重要人物、事情、物品、（托人、托事、托物）

六变指：

1、性情大变：感觉像变了一个人

2、行为大变，该做的不做，不该做的做，无所谓，并且没有内疚感。

3、花钱大变化;随便花钱，不留余地。

4、言语大变化：谈哲学消极，找理由，找方法。

5、身体大变化：急病或重病的发生

6、环境大变化;

      有可观察的三托六变迹象的人还有可能挽回，但是假坚强假乐观的人一旦行动，无可挽回。

      越坚强越危险。有的坚强应该是假坚强，假乐观 ，自我评价低、善良的孩子的孩子更容易自我攻击。

    没有人对自杀有永久的免疫力，青少年在潜意识层面不认为自己的身体属于自己，是属于某个人。

      自杀是一种持续性想法，在情感上回应孩子的需求，持续性地足够关爱，也抱一抱孩子，给孩子温暖的力量。

孩子在系统里出问题了，需要系统支持：家庭系统，学校系统，社会系统！