唤醒→感知→洞见

聆听了《源头活水从何而来》的云端对话，我被张良老师的跨界创新深深震撼了。张老师从一名高中教师，到南风窗记者、自由作家、泉源高中校长，爱米云助教创始人，每一个角色都做到精致，太了不起了！张老师用自己的行动向我们证明，没有什么做不到，只有自己想不到。确定了方向，努力前行，不断探索、不断创新，坚持去做，定有收获！

本次访谈的目的就是吴校带领我们去寻找教育的源泉。教育的源泉在哪里？其实教育的源泉就在我们每一位教师的身边。我们每一位教师都在打造、挖掘一口教育之井，如何让这口井的水源汨汨而出，源源不断？这是我们要深思的问题。教育的目的是激发人内心的力量。我们要向张良老师学习做教育的创新者。“探险者心中没有地图，但脚下有一条坚定的路！”我们跟随吴校引领、不断前行的每个人都可以称为“探险者”，吴校为我们搭建的桥和铺设的路是坚实的，我们已在感知正在生成的未来。为了理想、信念能够坚持多久，走多远，这取决于我们的恒心与毅力。创新之路崎岖坎坷，勇者无畏才能攀上险峰，领略不一样的风景！无限风光在险峰，张良老师用他传奇的人生向我们证实了这一点。

作为教育者格局要大，要放眼世界，不要将目光局限于眼前，要学会创新，学会洞见未来。适合的教育才是最好的教育。然而，没有强大的资源与工具的支持，很多美好的教育理念难以持久和深入落地。这是乡村教育面临的现实难题，它的解决靠个人单枪匹马和一腔热情扭转不了局面，它需要各部门与教师们通力合作才能得以实现。

好奇心使张良老师从一个卓越走向更一个卓越，好奇心也促使我从一个安于现状，进入平静期的参加工作20多年的不再年轻的教师点燃了向未来教育和未来学校出发的火把。而这种选择源于结识互加团队，互加的力量是激发我内心泉源的动力，她源源不断，她动力十足，她与时俱进，她携手未来，她链接世界，她打开心灵……

让我们勇敢地张开双臂，去拥抱正在生成的未来吧！