我们仨（001）：发散性思维游戏练习

01 我们仨一周总结

暑假8月，杭州的天气热到极点，姐姐没有任何的培训班和兴趣班，孩子的白天的户外活动减少，妈妈为了给姐姐安排充实而丰富的生活，特地给孩子制定清单，完成四项小活动，并要求姐姐完成后划掉，具体内容为：

妈妈是孩子的人生导游

1 画画不少于30分钟（外公陪伴）：每天完成

2 钢琴不少于30分钟：每天完成

3 每天折纸一副作品（外婆陪伴）：偶尔完成

4 每天描写数字一页：只完成两天

总结：1、与孩子共同商量清单内容，尽量挑选她喜欢的内容，不强求；2、每天上班前提醒孩子今天的清单内容，让她逐渐认识这是一项重要的工作；3、妈妈下班回来检查完成成果，鼓励孩子继续加油，并拍照记录，增强仪式感。

02 发散性思维的作用

本周妈妈开始系统的学习育儿知识，希望通过学习科学的知识和方法，陪伴和帮助姐弟俩快乐的成长，同时育儿育己，促使妈妈更自律，丢弃烦躁的情绪，为家庭营造积极向上的氛围。

本周我们仨主要围绕发散性思维游戏进行练习。

发散性思维

发散思维（Divergent Thinking），又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。 不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。

发散性思维游戏，能够帮助孩子在大脑发育的过程中，激发孩子大脑的“暗能量”，提升孩子的创造力，和想象力和智商。

03 发散性思维游戏：语言

用一问一答的方式，进行发散性思维游戏练习非常简单，且不占用大量的时间，可以与其它事情平行进行。比如本周，妈妈和姐姐练习的发散思维游戏，就是在走路上钢琴课的途中，以及开车去博物馆的途中。

妈妈问：树木除了观赏还能做什么？

姐姐答：乘凉/做木头/做桌子/做积木/做房子/做梯子.......

妈妈引导孩子：除了树干的作用，树枝还能生火，还有呢？

姐姐答：树叶还能给虫儿鸟儿吃，大树周围还能长小草，树上还能结果子........

除此，妈妈和姐姐练习发散思维游戏，问题1：马路有什么作用？答：种花种草、放三角架、写字、画标识、挂牌、挂摄像头、煎鸡蛋。问题2:车除了开还有什么用？答：睡觉、载东西、听音乐、吹空调，弟弟练习臂力、卖掉换钱、遮风挡雨......

总结：1、围绕物体的作用来开展一问一答，让孩子充满想象；2、从物体的材质、大小、形状等角度去思考；3、可以让孩子提问，妈妈配合回答，拓展孩子的思维。

04 发散思维游戏：拼图型、磁力积木

运用简单的形状来拼图形，运用孩子兴趣班发的圆形卡片，来拼成自己想象的图形。

积木是孩子最好的玩具

运用磁力木，搭建立体物品，由于磁力积木的形状较多，容易拼接，所以同样适合2岁的弟弟和姐姐一起玩。

总结：1、父母尽量陪孩子一起玩，观察孩子思维过程；2、父母用语言去引导孩子，启发孩子的思路；3、将孩子的作品拍照保存，为游戏内容提供素材，同时记录宝宝智慧的结晶。4、孩子随机发散联想的东西很多都不能应用到实际中。保护创造力重要的一点是保护孩子的奇思妙想，不要去打击他，他看世界的角度跟成人不一样。

05 三岁以下的孩子怎么玩

三岁以下的孩子，要先让他知道物体的常用用途，才能够知道物体的额外用途。

比如说，常识告诉你袜子是穿在脚上，用发散性思维来想，还会想到袜子可以装东西，但是，当孩子还小的时候，首要目的是教会孩子用袜子是穿在脚上的，不能只告诉他说这个袜子可以装东西。

所以锻炼发散性思维没有年龄界限，但这里有一个大前提：孩子要具备对物件用法的基本常识，然后才开始用这个物件训练他的思维能力。